Eli Asmarawati Math Site

DAFTAR NILAI RAPORT SEMENTARA

2011-06-11T17:01:00.003+07:00

Di bawah ini adalah Daftar Nilai Raport Sementara Kelas X6, X7, X8 dan X9, serta XI IPS2 dan XI IPS3. Silakan di download disini.

2011-05-24T17:22:00.001+07:00

http://saifulghozi.com/math-quiz/dokumen-kuis-berbasis-flash/1-fungsi-grafik-fungsi-dan-persamaan-kuadrat

BELAJAR MATEMATIKA YANG EFEKTIF

2011-05-24T16:30:00.004+07:00

Kiat Belajar Matematika yang Efektif

A. Belajar Matematika di Sekolah

Belajar matematika di sekolah dapat dilakukan dengan beberapa hal :

Siapkan buku pelajaran dengan baik. Ya iya dong. Masak belajar matematika tanpa ada bukunya. Lha, latihannya lihat dimana?
Menyimak uraian yang disampaikan guru dengan baik dan penuh konsentrasi. Jangan ngobrol apalagi ngerumpi. Emang pasar kalee. Kamu tidak akan bias matematika kalau tidak melihat cara-cara yang duajarkan guru.
Aktif bertanya jika ada uraian guru yang tidak jelas. Jangan malu apalagi malu-maluin. Malu bertanya sesat dijalan.
Rajin mengerjakan tugas latihan yang diberikan guru. Jangan nyontek ketika mengerjakan latihan. Lha, wong cuma latihan saja. Dengan banyak mengerjakan latihan, kamu akan semakin lihai menghadapi berbagai macam tipe soal.
Buatlah rangkuman materi yang diterangkan guru.

B. Belajar matematika di rumah

Belajar matematika di rumah dapat dilakukan dengan beberapa hal :

Catat teori, konsep dan rumus matematika sebagai rangkuman materi. Kemudian tempelkan di dinding kamar atau mana saja tempat strategis yang mudah dibaca kapan saja. Dengan hampir setiap hari secara tidak sengaja kamu membacanya, maka kamu akan ingat rumus dan konsep matematika tersebut. Jadi jangan hanya foto doi saja yang ditempel di dinding kamar. Matematika juga doi kamu.
Efisien dalam mengelola waktu, disiplin dan teratur dalam belajar.
Rajin mengerjakan soal latihan dalam jumlah banyak termasuk PR. Jika ada yang tidak dapat dipahami, tanyakan kepada teman atau guru di sekolah. Tentunya pada saat sekolah, jangan nelpon guru malam-malam. Guru juga manusia. adakah cara yang lebih efisien agar kita tidak menganggap matematika itu sulit?dan bagaimana cara nya agar kita mudah mengerjakan soal yang rumit?

sumber : http://www.hexamath.co.cc/2009/06/normal-0-false-false-false_03.html

PRESENTATION-CLASS ACTION RESEARCH

2011-05-20T16:13:00.004+07:00

Dalam rangka seleksi guru berprestasi se Kabupaten Lamongan.Salah satu kegiatannya adalah presentasi PTK, disamping wawancara, tes tulis, portofolio dan PTK.Ini adalah gambar-gambar saat persentasi PTK saya bersama peserta seleksi yang lain serta Bapak Pengawas sebagai penguji.

PERSENTATION - CLASS ACTION RESEARCH

2011-05-20T16:10:00.001+07:00

BELAJAR DI LUAR KELAS (2010-2011)

2011-05-17T11:42:00.002+07:00

DISCUSS IN GROUP (2010-2011)

2011-05-17T11:38:00.001+07:00

AUDISI PUTRA-PUTRI SMADA 2011

2011-01-30T16:38:00.002+07:00

2010-12-18T14:25:00.000+07:00

DAFTAR NILAI MATEMATIKA X7-X8 DAN XI IPS2-3

2010-12-18T13:55:00.002+07:00

MAIN MATERIAL DIALY TEST MATH FOR X6-X9 CLASS AND XI IS 2 AND XI IS 3 CLASS

2010-09-19T12:18:00.004+07:00

INDIVIDUAL TASK FOR X5-X8 CLASS

2010-06-04T21:09:00.002+07:00

Berhubung nilai ulangan kalian tidak maximal dan kurang memuaskan, maka kalian semua harus mengerjakan lagi soal-soal ini. Dikumpulkan paling lambat sebelum Ujian Akhir Sekolah. Langsung ditaruh di meja saya ruang guru. Oke,....remember 3x !!!

MAIN MATERIAL DAILY TEST CHAPTER TRIGONOMETRY

2010-05-31T19:54:00.003+07:00

EXAMPLE :

1. Draw the graph of the trigonometry function this following :
Y = sin x + n OR y = cos x + n, with n element Natural Numbers
2. Proof that : (〖sin〗^2 θ+ 〖cos〗^2 θ)/(1+cosθ)=secθ
3a. Triangle ABC is given. Calculate the unknown magnitude of angle and
the length of side with accurateness one digit
behind comma. A angle , C angle , and side a = 8 cm.
b. Triangle ABC is given. a side = 6, b side = 7, and c side = 9.
Calculate C angle!
4. Triangle ABC is given. a side = 28cm, A angle , and B angle = 61.
Calculate the area of triangle ABC!
5. A ship sailing from the port of A as far as 20 km and with direction.
Then another ship to sail from port A
15 km to the .direction of 160. Determine the distance the both of
ships!

Good Luck

PARTISIPASI DALAM LOMBA

2010-05-26T20:29:00.002+07:00

Lomba apapun pernah kuikuti,mulai dari saat Prajabatan sampai sekarang. Lomba membuat kue non beras,lomba tata rias wajah dan variasi jilbab dan yang terakhir lomba blog khusus guru.Seperti biasanya kali ini aq juga kurang beruntung alias gagal.Tapi gak apa-apa,...aku kan dapat pengalaman baru,...untung aq guru matematika bukan guru TIK,jadi ga' begitu malu lah sama anak-anak.Menurutku pengalaman itu lebih penting daripada lainnya.Aku ucapkan terima kasih banyak bagi anak-anak yang telah mendukungku. Maaf ya anak-anak ibu belum berhasil. Masih banyak yang harus aku pelajari dalam blog ini. Mudahan dengan pengalaman ini dapat membuatku untuk tetap rajin posting di blog,dan tidak akan menurunkan semangatku untuk mempelajarinya.Aku posting bukan hanya untuk pelajaran,tapi juga untuk artikel dan curahan-curahan hatiku. Mudahan ada orang yang baik hati yang mau memanduku agar blogku lebih kreatif dan bagus serta menarik. Amiiin,.....

PRESENTATION

2010-05-24T21:58:00.002+07:00

Untuk meningkatkan kepercayaan diri dan kreatifitas anak,maka kami mengadakan diskusi kelompok yang akhirnya setiap kelompok menyampaikan pendapatnya mengenai materi yang sedang dibahas. Dalam hal ini menerapkan ICT,jadi di samping guru yang harus menggunakan ICT dalam pembelajaran,siswanya juga harus bisa. Dengan demikian kami bisa menilai kreatifitas anak dalam membuat media belajar yang berbasis ICT.

Semoga dengan adanya diskusi kelompok ini dapat meningkatkan prestasi belajar matematika,dengan menggali sendiri materi dengan topik yang sudah ditentukan. Disamping itu juga melatih keberanian siswa untuk menyampaikan aspirasinya di depan guru dan teman-temannya.

SINE AND COSINE RULES PART 1

2010-05-24T21:29:00.001+07:00

SINE AND COSINE RULES

2010-05-24T21:18:00.001+07:00

The next Trigonometry Identities

2010-05-24T20:59:00.001+07:00

INSPIRASI

2010-05-20T20:22:00.001+07:00

INSPIRASI
Seorang siswa berada di depan sebuah gedung dengan jarak tertentu,ia sedang mengira-ngira berapakah tinggi gedung yang ada di hadapannya. Ia dilarang masuk ke dalam gedung tersebut karena tidak berkentingan.Oleh karena itu ia akan mencoba menghitung tinggi gedung tersebut sendiri tanpa masuk ke dalam gedung.Apakah kalian tahu caranya?
Ternyata, hal ini tidak sesulit yang ia bayangkan.Berdasarkan informasi dari guru siswa tersebut, ia mulai melakukan perhitungan dengan modal sebuah meteran dan alat pengukur sudut (klinometer).Mula-mula ia berdiri dengan jarak tertentu yang ia inginkan,kemudian dengan menggunakan pengukur sudut,ia melihat atap gedung sehingga terbentuklah sudut tertentu.Selanjutnya,dengan menggunakan aturan trigonometri/ perbandingan trigonometri ia menghitung tinggi gedung menggunakan rumus,yang mana jarak anak tersebut dari gedung sudah di ukur.
Selamat mencoba,untuk menghitung ketinggian dan jarak benda-benda yang lain yang ada di sekitar kita.

MOTIVATION

2010-05-20T20:15:00.002+07:00

MOTIVATION
Trigonometri adalah cabang matematika yang paling terkenal mempunyai peran penting dalam mengungkap alam semesta ribuan tahun.Jauh sebelum munculnya peralatan canggih dan masyarakat mengeksplor hanya dibayangkan.Dengan menggunakan konsep sederhana, astronom mampu memperkirakan diameter Mars,Yupiter atau matahari bahkan yang lain dengan menggunakan trigonometri, astronom juga dapat memperkirakan jarak antara bumi dan bulan,bumi dan matahari atau bumi dan galaxi andromeda.Atau jarak antara bumi dan planet yang lainnya.
Walaupun kita belum tahu menghitungnya,antara lain dengan trigonometri. Bayangkan jika kita menggunakan tongkat untuk mengukur, misalnya bahwa kita harus melintasi lautan untuk melakukannya.Pada akhir abad ini Anda diharapkan memiliki cara untuk memahami alat yang digunakan trigonometri sederhana dalam kehidupan sehari-hari,dengan mempelajari dan memahami trigonometri sederhana. Setidaknya Anda dapat menghitung tinggi gedung,menara atau pohon dengan menggunakan sejumlah fakta sederhana tentang sudut dan segitiga.

TRIGONOMETRI ITU SEBENARNYA UNTUK APA SIH,.....?

2010-05-20T20:07:00.002+07:00

TRIGONOMETRI ITU SEBENARNYA KEGUNAANNYA UNTUK APA SIH,.......?

Trigonometri yang sekarang kalian pelajari,...mungkin ada yang menganggap sulit,ada juga yang menganggap mudah.Sebenarnya trigonometri itu mudah apabila kalian mau mempelajarinya dengan baik dan tekun. Mengingat sangat berperannya trigonometri dalam kehidupan nyata yang kelak kalian pakai dalam dunia pekerjaan
Adapun kegunaan trigonometri dalam kehidupan nyata adalah sebagai berikut :
Contoh sederhana adalah teknik kepramukaan. Misalnya bagaimana cara mengukur lebar sungai Bengawan Solo,tanpa harus menyebrangi,bagaimana cara mengukur pohon tanpa harus naik,bagaimana cara mengukur tinggi menara juga tanpa harus menaikinya,dan masih banyak lagi.
Di dunia pekerjaan.Misalnya : seorang nakoda yang ingin mengetahui letak kapal/pelabuhan saat berada di tengah samodra. Seorang pilot yang ingin mengetahui keberadaannya saat dalam penerbangan,terletak berapa jauh lagi dari tempat/lokasi yang di tuju.Seorang astronut yang ingin mengetahui letak gugusan bintang.dan sebagianya.

THE NEXT TRIGONOMETRIC IDENTITIES AND EXAMPLE

2010-05-20T19:55:00.002+07:00

TRIGONOMETRIC IDENTITIES AND EXAMPLE

2010-05-20T19:44:00.001+07:00

TRIGONOMETRIC IDENTITIES AND EXAMPLE
TULISAN SENDIRI,LEBIH ORIGINIL,.....

PEMENANG OSN KAB. LAMONGAN

2010-05-20T10:07:00.005+07:00

Hasil OSN SMA Tingkat Kabupaten Lamongan Tahun 2010 adalah sebagai berikut :
I. Matematika
Juara 1 : Ifah Durotun Nisa'
Harapan I : M. Miftakhul Ramadhan
II. Fisika
Juara 2 : Sayogya Rahman Doko
Juara 3 : Yoga Erry Priandika
III. Biologi
Juara 1 : M. Umar Sa'id Muksini
Juara 2 : Ririn Junita Sari
IV. Kimia
Juara 1 : Dita Ahmeta Ferdiansyah
Harapan 1 : Wilda Azmia Naufala
V. Komputer
Juara 1 : Dean Zaka Hidayat
Juara 2 : M. Arif Kusuma Bakti
Harapan I : Gezaq Abror
VI. Astronomi
Juara 1 : Nur Ika Puji Ayu
Juara 3 : Ainul Rohman
VII. Ekonomi
Juara 1 : Hanifah Rosyada
Juara 2 : Prisma Wahyuning I
Juara 3 : Putri Ayu Ika
VIII.Kebumian
Juara 1 : Diky Dharmawan
Juara 3 : Sari'atul Aimah

Ibu ucapkan selamat buat kalian semua,semoga tetap menjadi diri sendiri yang rajin,baik dan tetap rendah hati. Perjuangan kalian masih jauh,terus belajar, berjuang dan berdo'a.Semua pujian,jadikanlah motivasi untuk melangkah ke depan yang lebih baik lagi. Semoga kalian menang lagi di tingkat Propinsi,terus tingkat nasional,selanjutnya tingkat Internasional. Angkatlah nama baik SMADA,baik di tingkat Daerah,Nasional dan internasional.Ibu slalu berdo'a untuk keberhasilan kalian. Kami guru-guru SMADA bangga sama kalian,....teruslah berjuang,....good luck.

NB : Ibu ucapkan terima kasih banyak bagi yang telah jadi pengikut blog Ibu,serta komentar-komentarnya.

Membuat Remaja Optimal Belajar

2010-05-15T20:10:00.002+07:00

Membuat Remaja Optimal Belajar

Seringkali kita mendapati anak remaja yang malas sekali belajar atau mengulang pelajaran disekolah. Demikian juga dnegan membuat pekerjaan rumah yang diberikan para guru. Kesal? Pasti sebagai orangtuanya, anda gemas melihat mereka yang malas-malasan belajar. Berikut kiat agar si remaja bisa belajar dengan optimal.

1. Belajar kelompok
Belajar kelompok dapat menjadi kegiatan belajar menjadi lebih menyenangkan karena didampingi oleh teman dan berada di rumah sendiri sehingga dapat lebih santai. Namun sebaiknya tetap didampingi oleh orang tua/dewasa seperti kakak, paman, bibi atau orang tua agar belajar tidak berubah menjadi bermain.
Belajar kelompok ada baiknya mengajak teman yang pandai dan rajin belajar agar yang tidak pandai jadi ketularan pintar . Dalam belajar kelompok kegiatannya adalah membahas pelajaran yang belum dipahami oleh semua atau sebagian kelompok belajar baik yang sudah dijelaskan guru maupun belum dijelaskan guru.

2. Rajin membuat catatan
Intisari pelajaran bagian-bagian penting dari pelajaran sebaiknya dibuat catatan di kertas atau buku kecil yang dapat dibawa kemana-mana sehingga dapat dibaca di mana pun kita berada. Namun catatan tersebut jangan dijadikan media mencontek karena dapat merugikan kita sendiri.

3. Membuat perencanaan yang baik
Untuk mencapai suatu tujuan biasanya diiringi oleh rencana yang baik. Oleh karena itu ada baiknya kita membuat rencana belajar dan rencana pencapaian nilai untuk mengetahui apakah kegiatan belajar yang kita lakukan telah maksimal atau perlu ditingkatkan.
Sesuaikan target pencapaian dengan kemampuan yang kita miliki. Jangan menargetkan yang yang nomor satu jika saat ini kita masih di luar 10 besar di kelas. Buat rencana belajar yang diprioritaskan pada mata pelajaran yang lemah. Buatlah jadwal belajar yang baik.

4. Disiplin dalam belajar matematika
Apabila kita telah membuat jadwal belajar maka harus dijalankan dengan baik. Contohnya seperti belajar tepat waktu dan serius tidak sambil main-main dengan konsentrasi penuh. Jika waktu makan, mandi, ibadah, dan sebagainya telah tiba maka jangan ditunda-tunda lagi.
Lanjutkan belajar setelah melakukan kegiatan tersebut jika waktu belajar belum usai. Bermain dengan teman atau game dapat merusak konsentrasi belajar. Sebaiknya kegiatan bermain juga dijadwalkan dengan waktu yang cukup panjang namun tidak melelahkan jika dilakukan sebelum waktu belajar. Jika bermain video game sebaiknya pilih game yang mendidik dan tidak menimbulkan rasa penasaran yang tinggi ataupun rasa kekesalan yang tinggi jika kalah.

5. Menjadi aktif bertanya dan ditanya
Jika ada hal yang belum jelas, maka tanyakan kepada guru, teman atau orang tua. Jika kita bertanya biasanya kita akan ingat jawabannya. Jika bertanya, bertanyalah secukupnya dan jangan bersifat menguji orang yang kita tanya.
Tawarkanlah pada teman untuk bertanya kepada kita hal-hal yang belum dia pahami. Semakin banyak ditanya maka kita dapat semakin ingat dengan jawaban dan apabila kita juga tidak tahu jawaban yang benar, maka kita dapat membahasnya bersama-sama dengan teman.

6. Belajar dengan serius dan tekun ketika belajar english di kelas dengarkan dan catat apa yang guru jelaskan.
Catat yang penting karena bisa saja hal tersebut tidak ada di buku dan nanti akan keluar saat ulangan atau ujian.
Ketika waktu luang baca kembali catatan yang telah dibuat tadi dan hapalkan sambil dimengerti. Jika kita sudah merasa mantap dengan suatu pelajaran maka ujilah diri sendiri dengan soal-soal. Setelah soal dikerjakan periksa jawaban dengan kunci jawaban. Pelajari kembali soal-soal yang salah dijawab. ***

Tips menarik minat anak belajar matematika

2010-05-15T19:50:00.002+07:00

TIPS menarik minat anak belajar matematika

Membuat Belajar Matematika Menjadi Bergairah
Hasil Penelitian The Third International Mathematic and Science Study Repeat (TIMSS-R) pada tahun 1999 menyebutkan bahwa di antara 38 negara, prestasi siswa SMP Indonesia berada pada urutan 34 untuk matematika. Sementara hasil nilai matematika pada ujian Nasional, pada semua tingkat dan jenjang pendidikan selalu terpaku pada angka yang rendah. Keadaan ini sangat ironis dengan kedudukan dan peran matematika untuk pengembangan ilmu dan pengetahuan, mengingat matematika merupakan induk ilmu pengetahuan dan ternyata matematika hingga saat ini belum menjadi pelajaran yang difavoritkan.

Rasa takut terhadap pelajaran matematika (fobia matematika) sering kali menghinggapi perasaan para siswa dari tingkat SD sampai dengan SMA bahkan hingga perguruan tinggi. Padahal, matematika itu bukan pelajaran yang sulit, dengan kata lain sebagaimana dituturkan oleh ahli matematika ITB Iwan Pranoto, setiap orang bisa bermatematika. Menurut Iwan, masalah fobia matematika kerap dianggap sangat krusial dibandingkan bidang studi lainnya karena sejak SD bahkan TK, siswa sudah diajarkan matematika. �Kalau fisika, baru diajarkan di tingkat SMP. Karena itu, fobia fisika menjadi tidak begitu krusial dibandingkan matematika,�. Apalagi Kimia yang baru diajarkan ketika tingkat SMA.

Fobia Matematika
Pernah dalam suatu diskusi ada pertanyaan �unik�. Apa kepanjangan dari Matematika? Dalam benak saya, apa ada kepanjangan Matematika, selama ini yang diketahui kebanyakan orang, Matematika adalah tidak lebih dari sekedar ilmu dasar sains dan teknologi yang tentunya bukan merupakan singkatan. Setelah berfikir agak lama hampir mengalami kebuntuan dalam berfikir akhirnya Nara Sumber menjelaskan, bahwa Matematika memiliki kepanjangan dalam 2 versi. Pertama, Matematika merupakan kepanjangan dari MAkin TEkun MAkin TIdak KAbur, dan kedua adalah MAkin TEkun MAkin TIdak KAruan. Dua kepanjangan tersebut tentunya sangat berlawanan.

Untuk kepanjangan pertama mungkin banyak kalangan yang mau menerima dan menyatakan setuju. Karena siapa saja yang dalam kesehariannya rajin dan tekun dalam belajar matematika baik itu mengerjakan soal-soal latihan, memahami konsep hingga aplikasinya maka dipastikan mereka akan mampu memahami materi secara tuntas. Karena hal tersebut maka semuanya akan menjadi jelas dan tidak kabur. Berbeda dengan kepanjangan versi kedua, tidak dapat dibayangkan jika kita semakin tekun dan ulet belajar matematika malah menjadi tidak karuan alias amburadul. Mungkin kondisi ini lebih cocok jika diterapkan kepada siswa yang kurang berminat dalam belajar matematika (bagi siswa yang memiliki keunggulan di bidang lain) sehingga dipaksa dengan model apapun kiranya agak sulit untuk dapat memahami materi matematika secara tuntas dan lebih baik mempelajari bidang ilmu lain yang dianggap lebih cocok untuk dirinya dan lebih mudah dalam pemahamannya.

Terkait dengan rasa apriori berlebihan terhadap matematika ditemukan beberapa penyebab fobia matematika di antaranya adalah yang mencakup penekanan belebihan pada penghafalan semata, penekanan pada kecepatan atau berhitung, pengajaran otoriter, kurangnya variasi dalam proses belajar-mengajar matematika, dan penekanan berlebihan pada prestasi individu. Oleh sebab itu, untuk mengatasi hal ini, peran guru sangat penting. Karena begitu pentingnya peran guru dalam mengatasi fobia matematika, maka pengajaran matematika pun harus dirubah. Jika sebelumnya, pengajaran matematika terfokus pada hitungan aritmetika saja, maka saat ini, guru-guru harus meningkatkan kemampuan siswa dalam bernalar dengan menggunakan logika matematis.

Sekedar diketahui bahwa matematika bukan hanya sekadar aktivitas penjumlahan, pengurangan, pembagian, dan perkalian karena bermatematika di zaman sekarang harus aplikatif dan sesuai dengan kebutuhan hidup modern. Karena itu, materi matematika bukan lagi sekadar aritmetika tetapi beragam jenis topik dan persoalan yang akrab dengan kehidupan sehari-hari.

Dari aspek psikologi, menurut psikolog Alva Handayani, peranan orang tua pun dibutuhkan untuk mengatasi fobia matematika. Menurutnya, mengajar matematika bukan sekadar mengenal angka dan menghafalnya namun bagaimana anak memahami makna bermatematika. Orang tua harus memberi kesempatan anak untuk bereksplorasi, observasi dalam keadaan rileks. Para orang tua tidak perlu khawatir dengan kemampuan matematika para putra-putri mereka. Yang terpenting dalam menumbuhkan cinta anak pada matematika adalah terbiasanya anak menemukan konsep matematika melalui permainan dalam suasana santai di rumah dalam rangka mempersiapkan masa depan anak.

�Jika anak sering menemukan orang tua menggunakan konsep matematika, anak akan menangkap informasi tersebut dan akan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Seperti, pengaturan uang saku dan tabungan hingga pengaturan jadwal kereta api atau penerbangan,�

Tetapi, yang penting untuk diketahui dan dijadikan pegangan adalah bahwa matematika itu merupakan ilmu dasar dari pengembangan sains (basic of science) dan sangat berguna dalam kehidupan. Dalam perdagangan kecil-kecilan saja, orang dituntut untuk mengerti aritmetika minimal penjumlahan dan pengurangan. Bagi pegawai/karyawan perusahaan harus mengerti waktu/jam, Bendaharawan suatu perusahaan harus memahami seluk beluk keuangan. Ahli agama, politikus, ekonom, wartawan, petani, ibu rumah tangga, dan semua manusia �sebenarnya� dituntut menyenangi matematika yang kemudian berupaya untuk belajar dan memahaminya, mengingat begitu pentingnya dan banyaknya peran matematika dalam kehidupan manusia.

Fakta menunjukkan, tidak sedikit siswa sekolah yang masih menganggap matematika adalah pelajaran yang bikin �stress�, membuat pikiran bingung, menghabiskan waktu dan cenderung hanya mengotak-atik rumus yang tidak berguna dalam kehidupan. Akibatnya, matematika dipandang sebagai ilmu yang tidak perlu dipelajari dan dapat diabaikan. Selain itu, hal ini juga didukung dengan proses pembelajaran di sekolah yang masih hanya berorientasi pada pengerjaan soal-soal latihan saja. Hampir belum pernah dijumpai proses pembelajaran matematika dikaitkan langsung dengan kehidupan nyata. Menyikapi hal ini, menurut hemat penulis dalam rangka menyelamatkan �nyawa� matematika, maka satu hal yang segera dilakukan adalah bagaimana membuat siswa senang untuk belajar matematika?

Peran Guru dalam Pembelajaran Matematika

Secara umum, tugas guru matematika di antaranya adalah: Pertama, bagaimana materi pelajaran itu diberikan kepada siswa sesuai dengan standar kurikulum. Kedua, bagaimana proses pembelajaran berlangsung dengan melibatkan peran siswa secara penuh dan aktif, dalam artian proses pembelajaran yang berlangsung dapat berjalan dengan menyenangkan. Merupakan tantangan bagi guru matematika untuk senantiasa berpikir dan bertindak kreatif di tengah kegelisahan dan keterpurukan nasib guru. Namun, penulis yakin masih banyak pendidik yang menanggapi ke�lesu�an hidup tersebut dengan sikap optimistik dan penuh tanggung jawab terhadap tugas dan kewajiban sebagai guru.

Masalah pada tahap pertama, yakni menyampaikan materi sesuai dengan tuntutan standar kurikulum. Pembelajaran matematika, yang dirumuskan oleh National Council of Teachers of Matematics atau NCTM (2000) menggariskan, bahwa siswa harus mempelajari matematika melalui pemahaman dan aktif membangun pengetahuan baru dari pengalaman dan pengetahuan yang dimiliki sebelumnya.

Untuk mewujudkan hal itu, sebagaimana dalam tulisan Yaniawati (2006) dirumuskan ada lima tujuan umum pembelajaran matematika, yaitu: pertama, belajar untuk berkomunikasi (mathematical communication); kedua, belajar untuk bernalar (mathematical reasoning); ketiga, belajar untuk memecahkan masalah (mathematical problem solving); keempat, belajar untuk mengaitkan ide (mathematical connections); dan kelima, pembentukan sikap positif terhadap matematika (positive attitudes toward mathematics). Semua itu lazim disebut mathematical power (daya matematika).

Sedangkan masalah pada tahap kedua, menetapkan model pembelajaran yang efektif. Pada dasarnya atmosfer pembelajaran merupakan hasil sinergi dari tiga komponen pembelajaran utama, yakni siswa, kompetensi guru, dan fasilitas pembelajaran. Ketiga komponen tersebut pada akhirnya bermuara pada area proses dan model pembelajaran. Model pembelajaran yang efektif dalam pembelajaran matematika antara lain memiliki nilai relevansi dengan pencapaian daya matematika dan memberi peluang untuk bangkitnya kreativitas guru. Kemudian berpotensi mengembangkan suasana belajar mandiri selain dapat menarik perhatian siswa dan sejauh mungkin memanfaatkan momentum kemajuan teknologi khususnya dengan mengoptimalkan fungsi teknologi informasi.

Berorientasi pada Siswa

Agar tujuan pembelajaran Matematika dapat tercapai maksimal, maka harus diupayakan agar semua siswa lebih mengerti dan memahami materi yang diajarkan daripada harus mengejar target kurikulum tanpa dibarengi pemahaman materi. Dalam prakteknya, pembelajaran berorientasi pada siswa ini dapat dilaksanakan dengan cara pendampingan siswa satu persatu atau per kelompok. Penjelasan materi dan contoh pengerjaan soal diberikan secara klasikal di depan kelas. Kemudian ketika siswa mengerjakan latihan soal guru (beserta asistennya) keliling untuk memperhatikan siswa secara personal. Tugas guru adalah membantu siswa agar dapat menyelesaikan tugasnya sampai benar. Siswa yang pandai akan mendapat perhatian yang kurang sementara siswa yang lemah akan mendapat perhatian yang lebih intensif.

Hal yang paling esensial ketika mendampingi (terutama bagi yang berkemampuan rendah) adalah menumbuhkan keyakinan dalam diri siswa bahwa saya (baca: siswa) bisa dan mampu mengerjakan soal. I can do it. Guru harus berusaha menghilangkan persepsi dalam diri siswa bahwa matematika itu sulit dan mengusahakan agar siswa memiliki pengalaman bahwa belajar matematika itu mudah dan menyenangkan. Kiranya model pembelajaran ini dapat berjalan efektif jikalau kapasitas siswa setiap ruang adalah berkisar 15 � 20 siswa. Tetapi jika lebih, maka pembelajaran model yang demikian tetap dapat berlangsung namun harus dibantu oleh beberapa guru atau asisten.

Belajar Matematika yang Menyenangkan

Usaha selanjutnya adalah mengusahakan bagaimana agar suasana ruang kelas yang digunakan untuk belajar siswa adalah kondusif. Dengan kata lain tata letak perabot kelas tidak harus diatur secara �formal�. Sering kita jumpai, ada siswa yang malas belajar ketika harus duduk tenang dan serius. Mereka lebih senang dan nyaman ketika belajar sambil tidur-tiduran di atas karpet. Menyikapi hal ini guru sebaiknya memberi kebebasan kepada siswa untuk belajar atau mengerjakan soal latihan di atas bangku atau di lantai.

Ada juga siswa yang dalam belajarnya harus mendengarkan musik. Memang, musik tidak berkaitan langsung dengan matematika. Musik bukan merupakan alat peraga dalam pembelajaran matematika. Namun musik memainkan peran dalam membantu untuk menciptakan kenyamanan belajar di kelas. Musik hanya merupakan pengiring ketika para siswa mengerjakan soal. Sehingga musik dapat membuat siswa lebih nyaman ketika belajar matematika. Namun, dalam hal ini etika dan menghargai teman lain juga perlu diperhatikan. Rasanya tidak mungkin jika dalam satu kelas tersebut lalu guru memberi kebebasan kepada siswa membawa tape, radio yang berukuran besar. Tapi, hal ini dapat dilakukan misalnya memberi izin kepada siswa untuk menggunakan walkman, atau lainnnya yang penting tidak mengganggu konsentrasi siswa lainnya.

Selain tersebut, dijumpai juga siswa yang senang �ngemil� atau makan-makanan yang ringan seperti permen, kerupuk atau lainnya. Menyikapi siswa yang demikian tentunya guru juga tidak dapat melarang serta merta kepada siswa untuk makan di dalam kelas. Pada intinya, apapun yang dapat menjadikan siswa nyaman dan senang untuk belajar matematika sebaiknya oleh sang guru tidak dilarang secara keras. Berikan kebebasan bergerak dan befikir kepada siswa yang tentunya juga tetap dalam batas-batas kewajaran.

Penutup

Menyelenggarakan pembelajaran matematika secara nyaman dan dapat membuat siswa bergairah untuk mengikutinya merupakan hal yang sudah tidak dapat ditawar lagi untuk menuju bangsa yang berkemampuan unggul dalam Sumber Daya Manusia (SDM). Dengan mempraktekkan strategi pembelajaran di atas diharapkan �nyawa� matematika dapat terselamatkan. Dengan kata lain, siswa tidak lagi terjangkit penyakit fobia matematika. Dengan demikian siswa menjadi senang untuk belajar matematika yang tentunya akan berdampak pada penguasaan dan pemahaman terhadap materi matematik yang merupakan ilmu dasar untuk pengembangan sains dan teknologi.
__________________
"Banyak orang mendorongku agar berada di'tengah' perhatian, namun aku lebih suka berada di'tepi' perhatian, karena disitulah kita merasa lebih baik...

Trigonometry Identity

2010-05-15T19:29:00.002+07:00

Puisi Cinta : Ala Matematika (Refreshing)

2010-05-14T22:54:00.000+07:00

Puisi Cinta Ala Matematika

Saat aku bersua dengan eksponen jiwamu
sinus kosinus hatiku bergetarMembelah rasa
Diagonal-diagonal ruang hatimu
bersentuhan dengan diagonal-diagonal bidang hatiku
Jika aku adalah akar-akar persamaanx1 dan x2
maka engkaulah persamaan dengan akar-akar2x1 dan 2x2
Aku ini binatang jalang
Dari himpunan yang kosong

Kaulah integrasi belahan jiwaku
Kaulah kodomain dari fungsi hatiku
Kemana harus kucari modulus vektor hatimu?
Dengan besaran apakah harus kunyatakan cintaku?

kulihat variabel dimatamu
Matamu bagaikan 2 elipsoid
hidungmu bagaikan asimptot-asimptot hiperbola
kulihat grafik cosinus dimulut

mumodus ponen.... podue tollens....
entah dengan modus apa kusing
kaplogika hatimu.....

Beribu-ribu matriks ordo 2x2 kutempuh
Bagaimana kuungkap adjoinku padamu
kujalani tiap barisan geometri yang tak hingga jumlahnya
tiap barisan aritmatika yang tak terhitung...

Akhirnya kutemui determinan matriks hatimu
Tepat saat jarum panjang dan pendek
berimpit pada pukul 10.54

Ralat The graph and simple trig equation

2010-05-14T18:43:00.002+07:00

TRIGONOMETRY FUNCTION AND GRAPH

2010-05-13T23:54:00.002+07:00

TRIGONOMETRY FUNCTION AND GRAPH

2010-05-13T23:45:00.001+07:00

Bahan Ulangan harian bab 2

2010-05-12T17:11:00.005+07:00

MAIN MATERIAL TEST CHAPTER 2

2.1 Function, Quadratic Equation and Quadratic Inequalities
2.1.2 Quadratic Equation
2. Solving Quadratic Equation
Examples :
Find the solution set of Quadratic Equation/ find the root of Quadratic Equation these following!
a. x^2 – 2x – 8 = 0
b. 2x^2 + 3x – 5 = 0
Answer :
a. x^2 – 2x – 8 = 0, by factoring, we get :
(x – 4)(x + 2) = 0
x = 4 or x = -2
So, the roots of QE are 4 or -2
So, the solution set is {4,-2}
2x^2 + 3x – 5 = 0, by factoring, we get :
(2x -5)(x+1) = 0
x= 5/2 or x = -1
So, the roots are 5/2 or -1
So, the solution set are {5/2 ,-1}
Composing quadratic equation when the roots are connected to the roots of other QE
Example :
Suppose x1 and x2 are the roots QE x2 + 2x – 2 = 0. Find the new QE which roots as follows : 〖x_1〗^2 and 〖x_2〗^2
Answer :
QE x^2 + 2x – 2 = 0, value of a = 1, b = 2, and c = -2
x1 + x2 = (-b)/a = -2 and x1x2 = c/a = -2
α and β are the roots of asked quadratic equation, then :
α = x1^2 and β = x2^2 , so :
α + β = x1^2 + x2^2 = (x1 + x2)^2 – 2x1x2
= ( -2)2 – 2(-2)
= 4 + 4 = 8
αβ = x1^2.x2^2 = (x1x2)^2 = (-2)^2 = 4
so, the new quadratic equation is x^2 – (α + β)x + αβ = 0
x^2 – 8x + 4 = 0
Roots quadratic equations
Example :
1)Without solving the QE find the type of roots of the following QE :
4x^2 + 4x + 1 = 0
Answer :
value of a = 4, b = 4 and c = 1
Mean that a > 0 and D = b^2 – 4ac = 4^2 – 4.4.1
D = 16 – 16 = 0
So, the roots of the quadratic equation are two similar, real and Rational Numbers

2) Find the value m so that equation mx^2 – 4mx + 2 = 0 has roots which
Are : real and different
Answer :
QE has two different roots and real if D > 0,hence :
Value of a = m, b = 4m and c = 2
D = b^2 – 4ac = (4m)^2 – 4.m.2= 16m^2 – 8m > 0
16m^2 – 8m = 0, by factoring, we get : 8m(2m – 1) = 0
8m = 0 or 2m – 1 = 0
m = 0 or m = ½
+ _ +

0 ½ 1

x= 1, so that 8.1(2.1 – 1) = 8, mean that (+)
So, the value m are m <> ½

2. 1.3 Quadratic Inequalities

Examples :
Find the solution sets of these inequalities using number line!
2x^2 – x – 1 ≤0
2x^2 – 5x – 3 ≤ 0
x^2 – 4x – 5 > 0
2x^2 – 3x – 4 ≥ x2 + x + 1
Answers :

2x^2 – x – 1 ≤ 0
Change the above equation into the corresponding quadratic equation (step 1)
Factorise the equation to find the zero value makers (step 2)
(2x +1)(x -1) = 0
x= - ½ or x = 1
Place the zero makers on a number line (step 3)

-1/2 0 1

Substitute any numbers to decide the sign of intervals.
Say we take x = 0 ( in interval -1/2 ≤ x ≤ 1
X = 0, then 2.02 – 0 – 1 = -1 ( -) (step 4)
Because the asked inequality has sign “≤” mean that ( - )

+++ _ _ _ _ _ _ _ _ + + + +

-1/2 0 1

So, the solution set is {x "" -1/2 ≤x ≤1,x "" R}
Notes and remember!!!

The graph crosses x-axis on two different points if D > 0
The graph touches x-axis on one point if D = 0
The graph does not cross or touch x-axis if D < 0
The graph is in top x-axis, if a> 0 and D < 0
The graph is under x-axis, if a < 0 and D < 0

D = b^2 – 4ac
The next material :
Drawing the graph with steps
The aplication of quadratic equations and functions
Find the solution set of quadratic inequalities by using the numbers line or by using the test point method

Good luck
Practice make perfect. Ok,....

NB : Maaf buat grafiknya tidak bisa dicopy ke dalam catatan.

Kecanduan SMS dan Internet, Remaja Terancam Nganggur

2010-01-12T11:17:00.001+07:00

London - Akibat terlalu sering ber-SMS dan berinternet ria, kaum remaja terancam menjadi pengangguran. Teknologi ini 'disalahkan' karena dituding membuat remaja miskin perbendaharaan kata. Kaum remaja diwanti-wanti akan sulit mendapat pekerjaan karena hanya mempunyai kosakata sebanyak kira-kira 800 kata.

Minimnya kosakata yang mereka gunakan diyakini karena para remaja masa kini telah 'terikat' dengan aktivitas SMS dan berkutat dengan situs-situs jejaring, di mana kata-kata yang pendek dan singkat acap kali digunakan, demikian seperti dikutip detikINET dari DailyMail, Senin (11/1/2010). Tentu saja hal ini bisa menghambat komunikasi dalam bentuk formal.

"Kami merasa penting untuk membantu para remaja memahami perbedaan antara bahasa SMS mereka dan bahasa formal yang diperlukan untuk kesuksesan. 800 kata tidak akan membuatmu mendapat pekerjaan," ujar Jean Gross. Gross telah menghimbau pemerintah untuk segera melakukan aksi guna mencegah anak-anak gagal menemukan pekerjaan karena mereka tidak bisa berkomunikasi.

Menurutnya, mayoritas remaja setidaknya harus telah mengembangkan kosa kata yang lebih luas, setidaknya 40.00 kata ketika mereka menginjak usia 16 tahun.

Hati-hati ! Komputer RSBI SMADA banyak virusnya !

2009-11-04T21:49:00.004+07:00

Pengalaman saya kemarin (Rabu, 4 Nopember 2009),. .saat mengajar di kelas X-5 s/d X8 dengan menggunakan multimedia,..flashdisk yang semula sehat-sehat saja tiba-tiba terkontaminasi 1870 virus,..!!! wadouww,..! Setelah itu langsung saya bawa ke Starnet untuk di scan & clean, (promosi dikit gpp y,.he,he,he) ..alhamdulillah pulih kembali tu flashdisk.

Kita tahu bahwa sekarang di setiap kelas X RSBI SMADA Lamongan telah dilengkapi dengan perangkat multimedia yang canggih, lengkap dengan AC nya. Namun alangkah baiknya jika warga kelas (terutama pengurus kelas) juga ikut melakukan pemeliharaan (maintenance) secara berkala terhadap alat-alat mahal tersebut (khususnya PC),..terutama dari ancaman yang berasal dari flashdisk yang tanpa kita sadari mengandung virus.

Sebagai solusi awal,...saya menyarankan untuk menggunakan antivirus SMADAV 2009 rev.7.1 yang bisa di download disini (filenya kecil aja koq). Terus di instal,..dijalankan,..dan di update secara berkala (2 minggu sekali). Software ini buatan bangsa kita sendiri,..cukup bagus dan gratis. Didalam filenya sudah ada petunjuk cara pemakaiannya.

10 Teknologi yang dapat Mencegah Bumi dari Kehancuran

2009-11-03T11:29:00.007+07:00

Ada anggapan dari kaum skeptis bahwa teknologi hanya merusak lingkungan. Anggapan ini menantang para ilmuwan untuk mengembangkan teknologi yang ramah lingkungan. PBB memperkirakan, hingga tahun 2030 kebutuhan energi akan melonjak sebesar 60 persen. Sebanyak 2,9 miliar manusia akan kekurangan pasokan air. Berikut 10 jenis teknologi yang tergolong dapat mencegah bumi dari kehancuran.

1. Memproduksi minyak secara alami

Ada proses bernama thermo-depolymerization, suatu proses yang sama dengan bagaimana alam memproduksi minyak. Misalnya limbah berbasis karbon jika dipanaskan dan diberi tekanan tepat, mampu menghasilkan bahan minyak. Secara alamiah proses ini menbutuhkan waktu jutaan tahun. Dari eksperiman yang sudah-sudah, kotoran ayam kalkun mampu memproduksi sekitar 600 pon petroleum.

2. Menghilangkan garam dari air laut

PBB mencatat, suplai air bersih akan sangat terbatas bagi miliaran manusia pada pertengahan abad ini. Ada teknologi bernama desalinasi, yakni menghilangkan kadar garam dan mineral dari air laut sehingga layak diminum. Ini merupakan solusi yang bisa dilakukan untuk mencegah krisis air. Masalahnya, teknologi ini masih terlalu mahal dan membutuhkan energi cukup besar. Kini para ilmuwan tengah mencari jalan agar desalinasi dapat berlangsung dengan energi lebih sedikit. Salah satu caranya adalah dengan melakukan evaporasi pada air sebelum masuk ke membran dengan pori-pori mikroskopis.

3. Tenaga Hidrogen

Bahan bakar hidrogen dianggap sebagai bahan bakar alternatif bebas polusi. Energi dihasilkan dari perpaduan antara hidrogen dan oksigen. Problemnya adalah bagaimana hidrogen itu dihasilkan. Molekul seperti air dan alkohol harus diproses dulu untuk mengekstaksi hidrogen sehingga menjadi sel bahan bakar. Proses ini juga membutuhkan energi besar. Namun setidaknya ilmuwan sudah mencoba membuat laptop serta peranti lain dengan tenaga fuel cell.

4. Tenaga surya

Energi surya yang sampai di bumi terbentuk dari photon, dapat dikonversikan menjadi listrik atau panas. Beberapa perusahaan dan perumahan sudah berhasil menggunakan aplikasi ini. Mereka memakai sel surya dan termal surya lain sebagai media pengumpul energi.

5. Konversi Panas Laut

Media pengumpul tenaga surya terbesar di bumi ini adalah air laut. Departemen Energi Amerika Serikat (AS) menyebut, laut mampu menyerap panas surya setara dengan energi yang dihasilkan 250 miliar barel minyal per hari. Ada teknologi bernama OTEC yang mampu mengkonversikan energi termal laut menjadi listrik. Perbedaan suhu antar permukaan laut mampu menjalankan turbin dan menggerakan generator. Masalahnya, teknologi ini masih kurang efisien.

6. Energi gelombang laut

Laut melingkupi 70 persen permukaan bumi. Gelombangnya menyimpan energi besar yang dapat menggerakkan turbin-turbin sehingga mengasilkan listrik. Problemnya agak sulit memperkirakan kapan gelombang laut cukup besar sehingga memproduksi energi yang cukup. Solusinya adalah dengan menyimpan sebagian energi ketika gelombang cukup besar. Sungai Timur kota New York saat ini sedang menjadi proyek percobaan dengan enam turbin bertenaga gelombanng air. Sedangkan Portugis justru sudah lebih dulu mempraktikan teknologi ini dan sukses menerangi lebih dari 1500 rumah.

7. Menanami atap rumah

Konsep ini diilhami dari Taman Gantung Babilonia yang masuk dalam daftar Tujuh Keajaiban Dunia. Istana Babilonia terdiri atas atap yang ditanami aneka flora, juga balkon dan terasnya. Taman atap ini mampu menyerap panas dan mengurangi karbon dioksida. Bayangkan jika burung-burung dan kupu-kupu berterbangan di sekitar rumah hijau kita.

8. Bioremediasi

Ada proses bernama bioremediasi, yakni memanfaatkan mikroba dan tanaman untuk membersihkan kontaminasi. Salah satunya adalah membersihkan kandungan nitrat dalam air dengan bantuan mikroba. Atau memakai tanaman untuk menetralisir arsenik dari tanah. Beberapa tumbuhan asli ternyata punya daedah untuk membersihkan bumi kita dari aneka polusi.

9. Kubur barang-barang perusak

Karbon dioksida adalah faktor utama penyebab pemanasan global. Energy Information Administration (EIA) mencatat, tahun 2030 emisi karbon dioksida mencapai 8000 juta metrik ton. Metode paling sederhana untuk menekan kandungan zat berbahaya itu adalah dengan menguburkan berbagai sumber penghasil CO2 seperti aneka limbah elektronik berbahaya. Namun ilmuwan masih belum yakin bahwa gas berbahaya akan tersimpan aman. Tetap saja kelak akan muncul imbas negatifnya bagi lingkungan.

10. Buku elektronik

Bayangkan, berapa ton kertas dan berapa banyak pohon harus ditebang bagi seantero dunia jika kita semua harus membeli koran, majalah, novel, buku pelajaran, buku tulis, kertas faks, sampai tisu toilet. Buku elektronik atau surat elektronik yang lebih dikenal dengan e-book dan email memberi kontribusi sangat berarti pada kelangsungan hidup. Dengan teknologi itu, produksi kertas dapat ditekan, sehingga bahan kita tak perlu menebang terlalu banyak pohon.

Nah,..mrp tantangan,..khususnya bagi anak2ku siswa-siswi SMADA Lamongan :

(dikutip dr berbagai sumber)

Cara Download di Ziddu

2009-11-02T19:12:00.006+07:00

Bagi yang awam atau masih baru dalam dunia pendownloadan atau pengunduhan file-file di internet, ada baiknya menyimak langkah-langkah atau cara download file yang benar. Begitu banyaknya file hosting sharing service, maka begitu banyak model, atau langkah untuk mendownload file, dengan fasilitas freenya yang terkadang dibikin ribet agar tertarik untuk menikmati layanan berbayarnya. Entah itu link download yang ngumpet di sela-sela iklan, adanya verification code, adanya pilihan free atau berbayar, langkah atau step download yang banyak, verifikasi kode yang nggak jelas dibaca, mungkin bisa mempersulit atau paling ngga memusingkan pengguna baru. Bahkan saking sulitnya atau nggak paham, kadang ada pengunduh (downloader) yang bingung atau protes bahkan marah ke pengupload (uploader) selaku pemberi info download. kecian deh.

Kali ini saya akan sedikit menerangkan SERI TUNTUNAN ATAU CARA DOWNLOAD bagi pengguna baru, kalo yang udah sering download mah, gak perlu tengok halaman ini.

Untuk Cara Download ikuti langkah-langkah berikut. (Ket. Kemungkinan cara download bisa sedikit berubah karena ada perubahan / update tampilan web servicenya.)

1. Klik / Masukkan alamat download ziddu di Browser anda. Pastikan bahwa alamatnya adalah http://ziddu.com/.

Jika alamatnya masih pake alamat lama, halaman yang keluar adalah halaman yang menunjukkan link tempat download. Tinggal klik aja link yang berada di tengah. (untuk alamat yang baru, link download langsung menuju ke tempat download.)

2. Anda akan masuk ke halaman download, berisi table File Name, Title, Uploaded date, File Size, View Download. Contoh seperti gambar dibawah ini:

3. Setelah itu, klik link Download di bawah table bagian paling kanan di kolom View / Download.

4. Selanjutnya kita akan masuk kehalaman berikutnya, berisi Tabel dengan judul Thanks You for Downloading. dibawahnya ada file name, File size, Verification Code, dan tombol Download.

5. Untuk memulai download file, ketik pada form Verification Code seperti gambar (Blok Hitam, Tulisan Putih) yang tertera di sebelahnya. Pastikan anda mengisi sesuai sama persis dengan yang terlihat di gambar. Lalu klik Download untuk memulai download

6. Windows save as in akan muncul sesaat setelah anda klik tombol download. Simpan ketempat yang anda tentukan.

Sejarah Lamongan

2009-10-29T01:12:00.003+07:00

Dulu Lamongan merupakan Pintu Gerbang ke Kerajaan Kahuripan, Kerajaan Panjalu, Kerajaan Jenggala, Kerajaan Singosari atau Kerajaan Mojopahit, berada di Ujung Galuh, Canggu dan kambang Putih ( Tuban). Setelah itu tumbuh pelabuhan Sedayu Lawas dan Gujaratan (Gresik), merupakan daerah amat ramai , sebagai penyambung hubungan dengan Kerajaan luar Jawa bahkan luar Negeri.

Zaman Kerajaan Medang Kamulan di Jawa Timur, Di Lamongan berkembang Kerajaan kecil Malawapati ( kini dusun Melawan desa Kedung Wangi kecamatan Sambeng ) dipimpin Raja Agung Angling darma dibantu Patih Sakti Batik Maadrim termasuk kawasan Bojonegoro kuno. Saat ini masih tersimpan dengan baik, Sumping dan Baju Anglingdarma didusun tersebut. Di sebelah barat berdiri Kerajaan Rajekwesi di dekat kota Bojonegoro sekarang.

Pada waktu Kerajaan Majapahit dipimpin Raja Hayam Wuruk (1350 -1389) kawasan kanan kiri Bengawan Solo menjadi daerah Pardikan. Merupakan daerah penyangga ekonomi Mojopahit dan jalan menuju pelabuhan Kambang Putih. Wilayah ini disebut Daerah Swatantra Pamotan dibawah kendali Bhre Pamotan atau Sri Baduga Bhrameswara paman Raja Hayam Wuruk ( Petilasan desa Pamotan kecamatan Sambeng ), sebelumnya. Di bawah kendali Bhre Wengker ( Ponorogo ). Daerah swatantra Pamotan meliputi 3 kawasan pemerintahan Akuwu , meliputi Daerah Biluluk (Bluluk) Daerah Tenggulunan (Tenggulun Solokuro) , dan daerah Pepadhangan (Padangan Bojonegoro).

Menurut buku Negara Kertagama telah berdiri pusat pengkaderan para cantrik yang mondok di Wonosrama Budha Syiwa bertempat di Balwa (desa Blawi Karangbinangun) , di Pacira ( Sendang Duwur Paciran), di Klupang (Lopang Kembangbahu) dan di Luwansa ( desa Lawak Ngimbang). Desa Babat kecamatan Babat ditengarahi terjadi perang Bubat, sebab saat itu babat salah satu tempat penyeberangan diantar 42 temapt sepanjang aliran bengawan Solo. Berita ini terdapat dalam Prasasti Biluluk yang tersimpan di Musium Gajah Jakarta, berupa lempengan tembaga serta 39 gurit di Lamongan yang tersebar di Pegunungan Kendeng bagian Timur dan beberapa temapt lainnya.

Menjelang keruntuhan Mojopahit tahun 1478M, Lamongan saat itu dibawah kekuasaaan Keerajaan Sengguruh (Singosari) bergantian dengan Kerajaan Kertosono (Nganjuk) dikenal dengan kawasan Gunung Kendeng Wetan diperintah oleh Demung, bertempat disekitar Candi Budha Syiwa di Mantup. Setelah itu diperintah Rakrian Rangga samapi 1542M ( petilasan di Mushalla KH.M.Mastoer Asnawi kranggan kota Lamongan ). Kekuasaan Mojopahit di bawah kendali Ario Jimbun (Ariajaya) anak Prabu Brawijaya V di Galgahwangi yang berganti Demak Bintoro bergelar Sultan Alam Akbar Al Fatah ( Raden Patah ) 1500 sampai 1518, lalu diganti anaknya, Adipati Unus 1518 sampai 1521 M , Sultan Trenggono 1521 sampai 1546 M.

Dalam mengembangkan ambisinya, sultan Trenggono mengutus Sunan Gunung Jati ( Fatahilah ) ke wilayah barat untuk menaklukkan Banten, Jayakarta, danCirebon. Ke timur langsung dpimpin Sultan sendiri menyerbu Lasem, Tuban dan Surabaya sebelum menyerang Kerajaan Blambangan ( Panarukan). Pada saat menaklukkan Surabaya dan sekitarnya, pemerintahan Rakryan Rangga Kali Segunting ( Lamong ), ditaklukkan sendiri oleh Sultan Trenggono 1541 . Namun tahun 1542 terjadi pertempuran hebat antara pasukan Rakkryan Kali Segunting dibantu Kerajaan sengguruh (Singosari) dan Kerajaan Kertosono Nganjuk dibawah pimpinan Ki Ageng Angsa dan Ki Ageng Panuluh, mampu ditaklukkan pasukan Kesultanan Demak dipimpin Raden Abu Amin, Panji Laras, Panji Liris. Pertempuran sengit terjadi didaerah Bandung, Kalibumbung, Tambakboyo dan sekitarnya.

Tahun 1543M, dimulailah Pemerintahan Islam yang direstui Sunan Giri III, oleh Sultan Trenggono ditunjuklah R.Abu Amin untuk memimpin Karanggan Kali Segunting, yang wilayahnya diapit kali Lamong dan kali Solo. Wilayah utara kali Solo menjadi wilayah Tuban, perdikan Drajat, Sidayu, sedang wilayah selatan kali Lamong masih menjadi wilayah Japanan dan Jombang. Tahun 1556 M R.Abu Amin wafat digantikan oleh R.Hadi yang masih paman Sunan Giri III sebagai Rangga Hadi 1556 -1569M Tepat hari Kamis pahing 10 Dzulhijjah 976H atau bertepatan 26 mei 1569M, Rangga Hadi dilantik menjadi Tumenggung Lamong bergelar Tumenggung Surajaya ( Soerodjojo) hingga tahun 1607 dan dimakamkan di Kelurahan Tumenggungan kecamatan Lamongan dikenal dengan Makam Mbah Lamong. Tanggal tersebut dipakai sebagai Hari Jadi Lamongan.

Setelah Indonesia Merdeka 17 Agustus 1945, daerah Lamongan menjadi daerah garis depan melawan tentara pendudukan Belanda, perencanaan serangan 10 Nopember Surabaya juga dilakukan Bung Tomo dengan mengunjungi dulu Kyai Lamongan dengan pekikan khas pembakar semangat Allahu Akbar. Lamongan yang dulunya daerah miskin dan langganan banjir, berangsur-angsur bangkit menjadi daerah makmur dan menjadi rujukan daerah lain dalam pengentasan banjir. Dulu ada pameo "Wong Lamongan nek rendeng gak iso ndodok, nek ketigo gak iso cewok" tapi kini diatasi dengan semboyan dari Sunan Drajat, Derajate para Sunan dan Kyai "Memayu Raharjaning Praja" yang benar benar dilakukan dengan perubahan mendasar, dalam memsejahterahkan rakyatnya masih memegang budaya kebersamaan saling membantu sesuai pesan kanjeng Sunan Drajat "Menehono mangan marang wong kangluwe, menehono paying marang wong kang kudanan , menehono teken marang wong kang wutho, menehono busaono marang wong kang wudho"

Kabupaten Lamongan yang kini dikomandani H.Masfuk sebagai Bupati periode ke 2 dan H.Tsalis Fahami sebagai wakil Bupati melejit bagaikan Sulapan dengan terobosannya yang menjadi perbincangan Nasional. Yang menonjol selama ini menjadi Ikon Wisata Bahari Lamongan (Lamongan Ocean Tourism Ressort), Lamongan Integrated Sharebased, Proyek Pelabuhan Rakyat, dan Proyek Lapangan Terbang dan Eksplorasi minyak Balong Wangi Sarirejo,memungkinkan datangnya investasi baik dari dalam negeri maupun investor luar negeri. Dengan tangan dinginnya PKL ditata rapi, Kelancara jalan desa dan pengairan ditata sedemikian rupa, termasuk memberikan Bea siswa bagi siswa dan mahasiswa berprestasi yang ekonominya kurang beruntung, dan nantinya jika telah menyelesaikan studynya bisa kembali dan menyumbangkan pikiran dan kemampuannya demi kemajuan Lamongan. Kegiatan HJL kali ini juga dumeriahkan oleh Dewan Kesenian Lamongan (DKL) parade Teater dan Pameran Senirupa kerja sama dengan STKW Surabaya di gedung Handayani tanggal 26 mei dilanjutkan Sarasehan seni rupa oleh Agus Koecing Surabaya, mengusung Peran dan perkembangan seni rupa jawa timur dan Management berkesenian(27 mei 2007).

Sumber : Situs Lamongan.go.id

Contoh Soal Ulangan Harian X5-X8

2009-08-30T21:36:00.003+07:00

8 langkah mudah membuat browsing Firefox 3 super cepat

2009-06-17T10:56:00.000+07:00

Caranya hampir sama dengan postingan sebelumnya yang untuk firefox 2
Tapi perlu di ingat bahwa kecepatan browsing sangat tergantung pada kecepatan koneksi internet anda.

Cobalah cara dibawah ini, yang akan mempercepat surfing the Internet from 3 to 30 times faster!
mulailah dengan membuka Firefox web browser, lalu ketikkan [about:config] di address bar dan click enter. (tanda kurungnya jangan ikut di ketikkan/copykan ya.)

Langkah 1:
Pada Filter bar ketikkan/copykan [network.http.pipelining]. lalu, double-click pada reference yang ada untuk merubah dari false ke true.

Langkah 2:
Pada Filter bar ketikkan/copykan [network.http.pipelining.maxrequests]. lalu, double-click pada reference yang ada untuk merubah angka dari 4 ke angka dari 10 sampai 30. Saya sendiri pilih 20.

Langkah 3:
Pada Filter bar ketikkan/copykan [network.http.proxy.pipelining]. lalu, double-click pada reference yang ada untuk merubah dari false ke true.

langkah 4:
Pada Filter bar ketikkan/copykan [network.dns.disableIPv6]. lalu, double-click pada reference yang ada untuk merubah dari false ke true.

langkah 5:
Pada Filter bar ketikkan/copykan [plugin.expose_full_path]. lalu, double-click pada reference yang ada untuk merubah dari false ke true.

langkah 6:
Pada Filter bar ketikkan/copykan [network.protocol-handler.external.ms-help]. sekarang anda akan membuat refernce baru dengan nilai Integer. Caranya, Click-kanan mouse pada Reference dan plih "New", lalu "Integer". Pada Integer bar ketikkan/copykan [nglayout.initialpaint.delay] lalu click OK. dan masukkan nilai [0] (Nol) dan click OK.

Langkah 7:
Pada Filter bar ketikkan/copykan [network.protocol-handler.external.ms-help]. sekarang anda akan membuat refernce baru dengan nilai Integer. Caranya, Click-kanan mouse pada Reference dan plih "New", lalu "Integer". Pada Integer bar ketikkan/copykan [content.notify.backoffcount] lalu click OK. dan masukkan nilai [5] (Lima) dan click OK.

Langkah 8:
Pada Filter bar ketikkan/copykan [network.protocol-handler.external.ms-help]. sekarang anda akan membuat refernce baru dengan nilai Integer. Caranya, Click-kanan mouse pada Reference dan plih "New", lalu "Integer". Pada Integer bar ketikkan/copykan [ui.submenuDelay] and click OK. lalu click OK. dan masukkan nilai [0] (Nol) dan click OK.

Tutup/matikan Firefok dan restart lagi, dan bandingkan hasilnya.
Good luck, semoga berhasil

Menyambut RSBI SMADA Lamongan

2009-05-26T01:35:00.003+07:00

PROGRAM Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI) lahir didasarkan pada ketentuan undang-undang sistem pendidikan nasional (UU no 20 tahun 2003) pasal 50 ayat 3 yang menyatakan pemerintah dan/atau pemerintah daerah menyelenggarakan sekurang-kurangnya satu satuan pendidikan pada semua jenjang pendidikan untuk dikembangkan menjadi satuan pendidikan yang bertaraf internasional.

Untuk memenuhi ketentuan ini, depdiknas khususnya direktorat jenderal manajemen pendidikan dasar dan menengah telah merintis beberapa sekolah yang diharapkan mampu menerapkan standar mutu menuju sekolah bertaraf internasional.
Sekolah bertaraf internasional (SBI) adalah sekolah yang memenuhi standar nasional pendidikan (SNP) serta mempunyai keunggulan yang merujuk pada standar pendidikan salah satu negara anggota Organization for Economic Co-operation Development (OECD) dan/atau negara maju lainnya yang mempunyai keunggulan tertentu dalam bidang pendidikan sehingga memiliki daya saing di forum internasional. Secara singkat rumus SBI= SNP+X. Unsur X mencakup adoptif dan adaptif kurikulum berstandar internasional.
Selama ini, direktorat menunjuk sekolah-sekolah yang dianggap unggul di tingkat kabupaten/kota dicoba sebagai sekolah rintisan menuju sekolah bertaraf internasional. Harapannya, sekolah unggul ini mampu memenuhi kriteria standar nasional pendidikan (SNP) secara mantap sehingga tinggal mengembangkan unsur X-nya saja. RSBI agar benar-benar menjadi SBI diberi kesempatan menyiapkan dirinya selama lima tahun. Tahun 2008 ini sudah menjadi rintisan tahun yang ketiga, sehingga untuk melepas huruf ‘R’ yakni status rintisan tinggal dua tahun lagi.
Melihat target program dengan hasil yang telah dicapai selama tiga tahun ini, sekolah rintisan akan memikul beban yang tidak ringan. Persoalan yang dihadapi RSBI menyangkut berbagai aspek. Meskipun baru menerapkan bidang IPA, namun bila dituntut harus berbasis ICT, menggunakan pengantar bahasa Inggris bukan pekerjaan yang ringan. Menyadari tinggal dua tahun lagi, maka sekolah rintisan harus berani mengoptimalkan fungsi komponen RSBI yang ada di sekolah. Pemenuhan sarana dan prasarana pembelajaran sudah menjadi keharusan wajib bagi setiap guru MIPA dan bahasa Inggris. Tersedianya fasilitas laboratorium, laptop bagi setiap guru MIPA sudah menjadi keharusan bila tidak ingin ke-tinggalan. Pemberdayaan guru, sekaligus perhatian kesejahteraan tampaknya tidak dapat ditunda-tunda lagi. Sangat dikawatirkan bila kinerja kru RSBI tidak maksimal, program yang telah menelan dana miliaran rupiah ini akan berhenti di tengah jalan atau bahkan gagal total.
Relokasi
RSBI kini semakin gencar dikumandangkan. Namun sekolah yang dianggap unggul di daerah, ada wacana menarik RSBI. Bahkan akan berhasil bila pemerintah daerah (kabupaten/kota) berani merelokasi rintisan sekolah bertaraf internasional di daerahnya. Ini berarti pemerintah kabupaten/kota harus membangun unit satuan pendidikan yang serba baru. Lokasi, luas bangunan, gedung, sarana, tenaga pendidik, tata usaha dan seluruh komponen yang terkait dengan RSBI harus benar-benar baru dan siap.
Bila hal ini ditempuh, sangat mungkin penyediaan sumber daya manusia (SDM) berkualitas dapat diseleksi secara ketat. Selama ini kelemahan RSBI tidak sekadar berkutat pada sarana dan prasarana, namun lebih banyak pada kurangnya penyediaan SDM yang handal di masing-masing sekolah rintisan. Untuk menggapai label SBI memang bukan pekerjaan gampang. Selain lokasi sekolah yang luas dan memadai, kebutuhan sarana sekolah, entah itu perpustakaan, laboratorium, SDM memang harus benar-benar bermutu tinggi. Hal yang yang tidak boleh diabaikan menyangkut soal manajemen yang transparan, sehat dan obyektif.
Menyadari pentingnya kualitas SDM merupakan kunci pokok keberhasilan SBI, maka sa-ngat perlu ditempuh penjaring-an secara ketat dan obyektif. Pengangkatan guru dan kepala sekolah harus benar-benar berdasar prestasi kerja, kemampuan dan tingkat profesionalitasnya. Budaya comot harus ditinggal jauh-jauh bila menghendaki SBI dapat terwujud.
Menyadari waktu sekolah rintisan tinggal sebentar, maka seluruh komponen pendidikan harus berani kerja keras untuk mampu mewujudkan kriteria yang telah ditentukan. Dan bila tidak, kegagalan ada di depan kita.

"RSBI merupakan hak otonomi Sekolah yang bersangkutan"
Dan SMA Negeri 2 Lamongan layak untuk melaksanakan RSBI tersebut karena lebih siap dalam hal fasilitas, SDM serta sistem administratifnya. Adapun korelasinya dengan Diknas hanya masalah waktu saja.

Peraturan dan Kesalahan dalam Mendidik Murid

2009-05-26T01:11:00.002+07:00

Mungkin sebagai seorang guru kita akan lebih banyak mendidik murid- murid kita dalam ruang kelas. Mendidik mereka menjadi bagian dalam proses belajar. Peraturan dan pelanggaran apa saja yang dapat membuat kita berhasil atau gagal dalam mendidik para murid di kelas kita sendiri?

PERATURAN PRAKTIS

Bantulah murid memperoleh pemahaman yang jelas mengenai tugas yang harus dikerjakan.
Beritahukan dia bahwa kata-kata dalam pelajaran telah dipilih secara teliti, bahwa kata-kata itu mengandung makna khusus yang penting untuk dicari tahu artinya.
Perlihatkan kepadanya bahwa biasanya ada lebih banyak hal yang tersirat daripada yang dikatakan langsung.
Mintalah ia menerangkan dengan kata-katanya sendiri tentang arti pelajaran itu menurut pemahamannya. Dengan demikian, anak harus tekun sehingga ia menangkap seluruh maksud pelajaran.
Biarlah murid itu senantiasa ditanya "mengapa?", sampai ia menyadari bahwa ia diharapkan untuk memberikan alasan yang tepat sesuai pendapatnya. Tetapi hendaknya anak itu juga mengerti dengan jelas bahwa alasan-alasan itu harus sesuai dengan bahan yang sedang dipelajari.
Berusahalah untuk menjadikan murid itu seorang "penyelidik yang bebas" -- seorang yang mempelajari masalah kehidupan dan mencari kebenaran. Kembangkanlah kebiasaan dalam dirinya untuk suka menyelidik lebih mendalam.
Bantulah ia untuk menguji pengertian-pengertiannya guna mengetahui apakah pengertiannya itu sudah persis dengan apa yang diajarkan menurut kemampuannya.
Berusahalah senantiasa mengembangkan sikap murid agar ia dapat menghormati kebenaran sebagai sesuatu yang mulia dan abadi.
Didiklah murid-murid untuk membenci kepalsuan, perselisihan kata, dan senantiasa menjauhinya dengan cara mengucapkan kebenaran dan kata-kata yang menimbulkan perasaan positif dalam diri mereka.

KESALAHAN-KESALAHAN

Murid ditinggalkan dengan pengertian yang kurang lengkap dan kabur karena gagal memikirkan pelajaran itu hingga jelas. Keinginan guru untuk melanjutkan pelajaran menghalangi waktu untuk berpikir.
Guru telah memaksakan untuk memakai "bahasa buku" sehingga murid tidak lagi merasa terdorong untuk menguraikannya dengan kata-kata sendiri. Ia mendapat kesan seolah-olah yang penting hanyalah kata-katanya, bukan pengertiannya.
Kelalaian guru untuk menyuruh murid berpikir sendiri merupakan suatu kesalahan yang paling sering dilakukan dalam ruang kelas.
Seringkali guru tidak meminta murid-muridnya untuk memberi alasan bagi pernyataan-pernyataan dalam pelajaran sehingga murid-murid itu tidak terbiasa untuk memberikannya. Murid itu percaya saja pada apa yang dikatakan karena ada di dalam buku.
Penerapan praktis pelajaran itu selalu diabaikan. Murid itu tidak menyadari tentang manfaat pelajaran.

Sumber:
Tujuh Hukum Mengajar, John Milton Gregory, , BabHukum yang Bersangkutan dengan Proses Belajar, halaman 142 - 146, Yayasan Penerbit Gandum Mas, Malang.

BAHAN ULANGAN BAB II

2009-05-12T19:36:00.002+07:00

Bagan Ulangan Harian Bab II bisa di download disini

MATERI ULANGAN HARIAN II

2009-05-11T21:37:00.002+07:00

1. Menentukan nilai perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku.

2. Menentukan nilai perbandingan trigonometri di berbagai kuadran

3. Pembuktian identitas trigonometri

4. Grafik fungsi trigonometri, periode, nilai max dan min., titik potong grafik dg sb x gambar dan tabelnya

5. Penerapan trigonometri yang menggunakan aturan sinus dan kosinus. jangan lupa sketsa gambar + jurusan tiga angka.

untuk info lebih lanjut ikuti terus blog ini he he he ..... ok!

Software grafik fungsi trigonometri

2009-05-07T11:01:00.010+07:00

Software grafik fungsi trigonometri bisa di download disini dan disini

Untuk menjalankan software ini :
1. Buka microsoft excel
2. Klik tools
3. Klik options
4. Klik security
5. Contreng remove personal information ... ok

Profil Dewan Guru SMADA Lamongan

2009-05-04T21:24:00.004+07:00

ini baru pict aja,... ntar profil lengkapnya pada posting berikutnya,...
Semoga dapat menjadi obat kangen bagi para alumni Smada Lamongan.

The best ten nilai per jurusan kelas x-6

2009-05-01T02:22:00.003+07:00

Selamat ya... Tingkatkan terus! Yang belum masuk di sini harap segera menyusul dengan belajar lebih giat lagi tentunya. Tapi tahun ini rencananya untuk penjurusan ke IPA adalah peringkat 60% kelas, sisanya IPS dan BAHASA. Untuk pelajari semua gak usah pilih-pilih. Mudahan kalian berhasil.

Data peringkat (the best ten bisa dilihat disini

new pict

2009-04-25T22:08:00.003+07:00

foto-foto ultah, presentasi lomba dan unas

foto-foto lainnya bisa dilihat disini
dan disini

Cara Mengatasi Rasa Malas

2009-04-01T23:32:00.002+07:00

Malas adalah penyakit mental. Siapa dihinggapi rasa malas, sukses pasti jauh dari gapaian. Rasa malas diartikan sebagai keengganan seseorang untuk melakukan sesuatu yang seharusnya atau sebaiknya dia lakukan. Masuk dalam keluarga besar rasa malas adalah menolak tugas, tidak disiplin, tidak tekun, rasa sungkan, suka menunda sesuatu, mengalihkan diri dari kewajiban, dll. Jika keluarga besar dari rasa malas ini mudah sekali muncul dalam aktivitas sehari-hari kita, maka dijamin kinerja kita akan jauh menurun. Bahkan bisa jadi kita tidak pernah bisa mencap sesuatu yang lebih baik sebagaimana yang kita inginkan.

Rasa malas sejatinya merupakan sejenis penyakit mental. Mengapa disebut penyakit mental? Disebut demikian karena akibat buruk dari rasa malas memang sangat merugikan. Siapa pun yang dihinggapi rasa malas akan kacau kinerjanya dan ini jelas-jelas sangat merugikan. Sukses dalam karir, bisnis, dan kehidupan umumnya tidak pernah datang pada orang yang malas. Masyarakat yang dipenuhi oleh individu-individu yang malas tidak jelas tidak akan pernah maju.

Rasa malas juga menggambarkan hilangnya motivasi seseorang untuk melakukan pekerjaan atau apa yang sesungguhnya dia inginkan. Rasa malas jenis yang satu ini relatif lebih bisa ditanggulangi. Nah, bagaimana cara mengatasinya? Berikut kiat-kiatnya:

1. Membuat Tujuan

Orang yang malas biasanya tidak memiliki motivasi untuk berkembang ke arah kehidupan yang lebih baik. Sementara orang yang tidak memiliki motivasi biasanya tidak memiliki tujuan-tujuan hidup yang pantas dan layak untuk diraih. Dan orang yang tidak memiliki tujuan-tujuan hidup, biasanya sangat jarang bahkan mungkin tidak pernah menuliskan resolusi atau komitmen-komitmen pencapaian hidup.

Di sinilah pangkal persoalannya. Tanpa tujuan, resolusi, atau komitmen-komitmen pencapaian hidup, maka seseorang hanya bergerak secara naluriah dan sangat rentan diombang-ambingkan situasi di sekelilingnya. Posisi seperti ini membuatnya menjadi pasif, menunggu, tergantung pada situasi, dan cenderung menyerah pada nasib. Dalam keadaan seperti ini, tidak akan ada motivasi untuk meraih atau mencapai sesuatu. Tidak adanya sumber-sumber motivasi hidup menyebabkan kemalasan.

Supaya motivasi muncul, seseorang harus berani memutuskan tujuan- tujuan hidupnya. Menurut Andrias Harefa dalam bukunya Agenda Refleksi dan Tindakan Untuk Hidup Yang Lebih Baik (GPU, 2004), dia harus membuat komitmen atas apa saja yang ingin diselesaikan, dicapai, dimiliki, dilakukan, dan dinikmati (disingkat secamilanik). Contoh komitmen; “pada ulang tahun yang ke …. saya sudah harus menyelesaikan buku yang saya tulis, meraih promosi pekerjaan, mencapai gelar S-3, memiliki rumah dan mobil, melakukan sejumlah kunjungan ke mancanegara, dan menikmati kebahagiaan bersama keluarga.”

2. Mengasah Kemampuan

Orang yang memiliki tujuan-tujuan hidup yang pasti, membuat resolusi dan komitmen-komitmen pencapaian biasanya memiliki motivasi tinggi. Tetapi tujuan yang samar-samar jelas tidak memberikan dampak motivasional yang signifikan. Nah, akan lebih baik lagi jika tujuan- tujuan dilengkapi dengan aktivitas-aktivitas pembelajaran, seperti mencari cara-cara yang efisien dan efektif untuk mencapai tujuan- tujuan tersebut. Kita juga perlu sekali mengasah kemampuan atau ketrampilan-ketrampilan supaya langkah-langkah yang diambil itu akan membawa kita pada pencapaian tujuan secara efektif dan efisien.

Contoh; jika pada tahun yang sudah ditargetkan kita ingin menjadi konsultan, maka sejak sekarang aktivitas-aktivitas kita sudah harus difokuskan ke arah tujuan tersebut. Kita harus terus mengasah kemampuan mendiagnosa masalah, menemukan penyebab, menganalisis, mengkomunikasikan gagasan, menawarkan solusi, dan memperbaiki kemampuan presentasi.

Jika aktivitas-aktivitas pembelajaran itu dilakukan secara konsisten dan dengan komitmen sepenuhnya, maka kita telah berada di jalur yang benar. Aktivitas-aktivitas pembelajaran akan menempatkan kita pada posisi dan lingkungan yang dinamis. Kemampuan kita dalam menghadapi dan menyelesaikan masalah juga akan meningkat. Dengan sendirinya ini akan semakin memperkuat rasa percaya diri kita, menebalkan komitmen pencapaian tujuan, dan tentu saja menumbuhkan semangat.

Sebaliknya, jika kita sama sekali menolak aktivitas-aktivitas pembelajaran, komitmen akan semakin melemah, semangat turun, dan kemalasan akan datang dengan cepat. Pada titik ini, tujuan-tujuan, resolusi atau komitmen yang sudah kita buat sudah tidak memiliki arti lagi. Sayang sekali.

3. Pergaulan Dinamis

Para pemenang berkumpul dengan sesama pemenang, sementara para pecundang cenderung berkumpul dengan sesama pecundang. Ungkapan tersebut mengandung kebenaran. Sulit sekali bagi seorang pemalas untuk hidup di lingkungan para pemenang. Sulit bagi orang malas untuk berada secara nyaman di tengah-tengah orang yang sangat optimis, sibuk, giat bekerja, dan bersemangat mengejar prestasi. Demikian sebaliknya. Sulit sekali bagi para high achiever untuk betah berlama- lama dengan para orang malas dan pesimistik.

Situasi atau lingkungan di mana kita berada sungguh ada pengaruhnya. Orang yang mulai dihinggapi rasa malas sangat dianjurkan agar menjauhi mereka yang juga mulai diserang kebosanan, putus asa, rasa enggan, apalagi negative thinking. Sepintas, berkeluh kesah dengan mereka dengan orang-orang seperti itu dapat melegakan hati. Ada semacam rasa pelepasan dari belenggu psikologis. Walau demikian, dalam situasi malas sedang menyerang, mendekati orang-orang yang sedang down sama sekali tidak menolong satu sama lain. Rasa malas dan kebuntuan justru bisa tambah menjadi-jadi. Ini bisa menjerumuskan masing-masing pihak pada pesimisme, keputusasaan, dan kemalasan total.

Jika rasa malas mulai menyerbu kita, jangan berlama-lama duduk berdiam diri. Cara paling ampuh menghilangkan kemalasan adalah bangkit berdiri dan menghampiri orang-orang yang sedang tekun dan bersemangat melakukan sesuatu. Dekati mereka yang sedang bekerja keras untuk meraih impian-impiannya. Manusia-manusia optimis, self- motivated, punya ambisi, positive thinking, dan memiliki tujuan hidup pasti, umumnya memancarkan aura positif kepada apa pun dan siapa pun di sekelilingnya. Pancaran optimisme dan semangat itulah yang bisa menginspirasi orang lain, bahkan menularkan semangat yang sama sehingga orang lain jadi ikut tergerak.

4. Disiplin Diri

Ada sebuah ungkapan yang sangat dalam maknanya dari Andrie Wongso, Motivator No.1 Indonesia, yang bunyinya; “Jika kita lunak di dalam, maka dunia luar akan keras kepada kita. Tapi jika kita keras di dalam, maka dunia luar akan lunak kepada kita”. Kata-kata mutiara yang luar biasa ini menegaskan, bahwa jika kita mau bersikap keras pada diri sendiri, dalam arti menempa rasa disiplin dalam berbagai hal, maka banyak hal akan bisa kita kerjakan dengan baik. Sikap keras pada diri sendiri atau disiplin itulah yang umumnya membawa kesuksesan bagi karir para olahragawan dan pekerja profesional yang memang menuntut sikap disiplin dalam banyak hal. Bayangkan, bagaimana seorang atlet bisa menjadi juara jika dia tidak disiplin berlatih? Bagaimana mungkin ada pekerja profesional yang bagus karirnya jika dia sering mangkir atau bolos kerja?

Sebaliknya, jika kita terlalu lunak atau memanjakan diri sendiri, memelihara kemalasan, mentolerir kinerja buruk, tidak merasa bersalah jika lalai atau gagal dalam tugas, maka dunia luar akan sangat tidak bersahabat. Olahragawan yang manja pasti tidak akan pernah jadi juara. Seorang sales yang malas tidak akan pernah besar penjualannya. Seorang konsultan yang menolerir kinerja buruk pasti ditinggalkan kliennya. Dan pekerja yang tidak disiplin pasti mudah jadi sasaran PHK. Jika kita lunak pada diri sendiri, maka dunia akan keras pada kita.

Rasa malas jelas merugikan. Obat mujarabnya adalah menumbuhkan kebiasaan mendisiplinkan diri dan menjaga kebiasaan positif tersebut.

Sekalipun seseorang memiliki cita-cita atau impian yang besar, jika kemalasannya mudah muncul, maka cita-cita atau impian besar itu akan tetap tinggal di alam impian. Jadi, kalau Anda ingin sukses, jangan mempermudah munculnya rasa malas.

ULANGAN TENGAH SEMESTER dan PEMBAHASAN

2009-04-01T19:04:00.002+07:00

Mulanya sih, Ibu mau posting langsung di halaman ini. Eh,.. huruf & angkanya koq jadi berantakan. Maklum, mungkin banyak simbol matematikanya yang nggak bisa dibaca sama si blogger. Jadi terpaksa deh harus di download disini.

ISTILAH UMUM DALAM DUNIA KOMPUTER

2009-03-31T22:28:00.005+07:00

Ø Banner :adalah media informasi dalam bentuk image / gambar untuk menayangkan iklan bergambar pada sebuah webpage.

Ø CGI/Perl : bahasa komputer yang digunakan untuk membuat program interaktif di dalam sebuah webpage. Dikembangkan oleh pemakai komputer UNIX/LINUX.

Ø Chat : adalah sebuah program yang diterapkan dalam sebuah jaringan komputer (termasuk internet) yang digunakan oleh user untuk mengirim dan menerima pesan dalam bentuk tulisan (ketik) secara realtime (idealnya tidak ada waktu tunggu).

Ø Chatting : istilah khusus yang digunakan untuk melakukan interaksi di program chat.

Ø Client :adalah sebuah komputer yang bertugas menerima data dan informasi yang telah diolah oleh Server yang diperlukan oleh user. Client biasanya di kendalikan / digunakan oleh seorang user.

Ø Dial-Up : adalah jenis koneksi internet dengan menggunakan jaringan telpon.

Ø Dial-Up Networking : adalah fasilitas network yang dimiliki oleh sistem operasi Microsoft Windows yang dapat digunakan untuk melakukan koneksi Dial-Up, yaitu koneksi jaringan, baik jaringan komputer atau internet, dengan menggunakan fasilitas jaringan telpon.

Ø Domain name : adalah nama khusus dan unik yang digunakan untuk penamaan situs web pada internet.

Ø Download : adalah proses pengambilan atau transfer file dari sebuah situs web internet ke media penyimpanan yang terdapat di komputer Client yang dipakai oleh user.

Ø E-Commerce : Electronic Commerce adalah istilah yang digunakan untuk menyatakan perdagangan atau transaksi perbankan elektronis di internet, baik Business to Business E-Commerce maupun Business to Costumer E-Commerce.

Ø E-mail : atau elektronic mail atau surat elektronik adalah sebuah program yang diterapkan dalam sebuah jaringan komputer (termasuk internet) yang digunakan oleh user untuk mengirimkan pesan dalam bentuk tulisan (ketik) atau gambar kepada user lain di dalam atau di luar jaringan komputer tersebut. User dapat pula menerima (receive e-mail), membalas (reply e-mail), dan meneruskan (forward e-mail) kepada user lain

Ø FTP : file transfer protocol adalah protokol (antarmuka) yang digunakan untuk men-transfer, mengirim atau menerima file dari internet.

Ø Hacker : adalah seorang yang ahli dalam bidang komputer, internet pada khususnya, dimana dengan keahliannya tersebut dapat menembus, merusak, serta melakukan hal-hal yang tidak diinginkan dalam suatu jaringan komputer (termasuk internet). Misalnya merusak website yang ada, merusak program yang telah di buat oleh webmaster, atau administrator.

Ø Homepage : adalah halaman muka atau halaman utama yang ditampilkan dari sebuah website di internet, jika user memasuki alamat site tersebut pada webbrowser.

Ø HTML : Hyper Text Markup Language, adalah bahasa komputer yang digunakan untuk membuat sebuah halaman webpage.

Ø http atau Hyper Text Transfer Protocol adalah kode yang dituliskan pada awal site, untuk menjelaskan pada program webbrowser bahwa protokol (antarmuka) yang digunakan adalah http

Ø Internet Explorer : program komputer yang digunakan untuk dapat menampilkan halaman-halaman yang ada pada sebuah website di internet, yang dibuat oleh Microsoft Corp.

Ø Internet-TV : adalah sebuah TV yang dimodifikasi untuk dapat digunakan sebagai media / alat untuk berkomunikasi dan berinteraksi melalui internet.

Ø Intranet : sumber daya informasi yang digunakan untuk kepentingan internal dari suatu instansi atau perusahaan dengan menggunakan jaringan komputer yang ada.

Ø ISP : Internet Service Provider, adalah lembaga/instansi/perusahaan yang menyediakan jasa pelayanan penyedia jaringan internet.

Ø Login : otorisasi yang dilakukan oleh seorang user dengan memasukkan username dan password di dalam sebuah jaringan komputer (termasuk internet), program interaksi, atau surat elektronik (e-mail).

Ø Logoff : tidak melanjutkan kembali atau keluar dari sebuah sebuah jaringan komputer (termasuk internet), program interaksi, atau surat elektronik (e-mail).

Ø Mozilla Firefox, Operea, Lycos : adalah search engine di internet yang dapat digunakan oleh user untuk mencari.

Ø Modem : adalah alat komunikasi tambahan yang digunakan oleh komputer / notebook agar bisa melakukan koneksi dengan jaringan komputer lain.

Ø Netscape Navigator : program komputer yang digunakan untuk dapat menampilkan halaman-halaman yang ada pada sebuah website di internet, yang dibuat oleh Netscape Corp.

Ø Password : kode rahasia yang digunakan oleh user untuk dapat mengotorisasikan username yang dia miliki untuk dapat semasuki sebuah jaringan komputer (termasuk internet), program interaksi, atau surat elektronik (e-mail).

Ø Plugin : adalah program khusus yang dapat di tambahkan pada program webbrowser dimana dapat membantu webbrowser untuk dapat menampilkan animasi, program interaksi, 3D object, tertentu dengan baik.

Ø Script : adalah kumpulan perintah yang disusun dalam bahasa komputer tertentu (Java, VisualBasic, CGI/Perl) untuk melakukan sebuah program interaktif atau animasi dalam sebuah webpage.

Ø Search Engine : adalah sebuah program di internet (website tertentu) yang digunakan untuk mencari informasi tertentu yang di perlukan oleh user. Misal : Yahoo, Lycos, Altavista, Excite dan lainnya.

Ø Server : adalah sebuah komputer yang bertugas melayani pembagian serta pengolahan informasi yang diperlukan oleh Client. Server biasanya di kendalikan oleh seorang admin.

Ø Upload : adalah proses pengiriman atau transfer file dari media penyimpanan yang terdapat di komputer Client yang dipakai oleh user ke sebuah situs web di internet.

Ø User : pemakai atau pengguna dalam sebuah jaringan komputer (termasuk internet), program interaksi, atau surat elektronik (e-mail).

Ø Virus : adalah program tersembunyi yang dapat ‘menebeng’ atau ‘membonceng’ pada program lain yang terdapat pada internet, atau pada surat elektronik, yang sangat merugikan user dan admin, dimana program tersebut dapat merusak program lain yang dimiliki oleh user di komputernya, dan juga dapat merusak program interaksi yang terdapat pada situs web yang sedang di maintain oleh admin.

Ø VisualBasic : bahasa komputer yang digunakan untuk membuat program interaktif di dalam sebuah webpage. Dikembangkan oleh perusahaan Microsoft Corp.

Ø Voice-mail : sama seperti halnya dengan e-mail akan tetapi yang dikirimkan bukan berupa teks, melainkan berupa suara.

Ø WAP : Wireless Application Protocol, adalah fasilitas pada handphone yang dapat digunakan untuk menjalankan aplikasi tertentu yang terhubung dengan internet. Dengan WAP kita dapat menggunakan internet tidak saja untuk menerima dan mengirim handphone, bahkan untuk kalender, jadwal, serta gambar.

Ø Web browser : program komputer yang digunakan untuk menampilkan webpage. Contoh web browser : netscape navigator, internet explorer, dan lain-lain.

Ø Webmaster : seorang yang bertanggungjawab untuk membuat dan memelihara situs web yang bersangkutan.

Ø Web page : adalah halaman yang dapat ditampilkan di sebuah website di internet, yang dapat menampilkan, teks, gambar, bahkan suara, animasi dan video.

Ø Website : adalah sebuah kumpulan halaman (webpages) yang di awali dengan halaman muka (homepage) yang berisikan informasi, iklan, serta program interaksi.

Ø www : world wide web adalah istilah yang digunakan dalam internet untuk awal pencarian suatu alamat.

DALAM DIRIMU ADA HARTA KARUN (motivation)

2009-03-30T01:12:00.005+07:00

Menjelang permulaan abad duapuluh, adalah seorang pria yang tinggal di sebuah tanah yang cukup luas di pinggiran kota kecil di Beaumont-Texas. Pria ini dengan terpaksa ingin menjual sebagian tanahnya untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-harinya beserta keluarganya.

Kabar itu terdengar sampai ke sebuah perusahaan minyak yang kemudian menyatakan bahwa di tanah tersebut kemungkinan besar terdapat tambang minyak. Lalu diajukanlah sebuah penawaran bagi hasil jika mereka diijinkan mengeksplorasi dan mengebor tanah tersebut. Sang pemilik hampir tak percaya dan dengan gembira menyetujui tawaran kerjasama itu.

Proses eksplorasi pun dimulai dan ketika minyaknya menyembur gembiralah mereka semua terutama si pemilik tanah. Sekian ratus ribu barel minyak telah dihasilkan dari tanah tersebut dan itulah penemuan Spindle Top, salah satu sumur minyak yang paling produktif dalam sejarah Amerika.

Pertanyaannya adalah: "Apakah sang pemilik tanah telah menjadi kaya raya?"

Sebenarnya pria pemilik tanah itu sudah menjadi kaya raya semenjak dia menjadi pemilik tanah tersebut, sayangnya dia tidak menyadarinya dan tidak memiliki cukup pengetahuan untuk melakukan eksplorasi sehingga tidak mampu memanfaatkannya jauh hari sebelumnya.

Di dalam diri setiap manusia terdapat kemampuan serta talenta luar biasa untuk meraih sukses, namun ada sebagian besar orang yang tidak menyadari apalagi memanfaatkannya.

Kenalilah diri anda, eksplorasilah, kembangkanlah dan manfaatkanlah apa yang anda miliki. Mulailah mengebor dan menggali potensi diri anda, temukanlah kekuatan-kekuatan yang terpendam, boleh jadi ada harta karun yang tak ternilai didalam diri anda.

Subhanallah,...Begitu Kecilnya Kita !!!

2009-03-29T23:46:00.009+07:00

Pernahkan Anda membayangkannya?

Pada waktu benda-benda angkasa ini diperbandingkan

kita menjadi sadar betapa kecilnya bumi dan kita para penghuninya.

Jagad raya yang sangat besar

Dalam skala ini bumi kita tidak kelihatan lagi

Di sini matahari hanya sebesar debu!

Antares adalah bintang ke 15 yang paling terang di angkasa.
Jaraknya lebih dari 1000 tahun cahaya dari bumi.

Subhanallah, Allahu akbar..
segala puji bagi Allah pencipta alam semesta beserta isinya...

Masih adakah alasan bagi kita untuk merasa sombong?
Sungguh, segala daya dan kekuatan hanyalah milik Dzat yang meletakkan seluruh langit dan bumi di ujung jariNya. . .

Sungguh tidak pantas seorang manusia untuk berbuat takabur & tidak besyukur kepada Allah SWT. Lihatlah, Betapa kecilnya manusia di alam semesta.

SANG KODOK (Motivation Review)

2009-03-17T18:37:00.002+07:00

Pada zaman dahulu kala di negeri Antah Berantah, hiduplah suatu kerajaan kodok yang luar biasa. Para kodok hidup dengan tenang dan damai, dan semuanya bisa berbicara layaknya kita manusia. Pada suatu hari sang raja kodok mengadakan suatu sayembara bagi seluruh kodok-kodok jantan dinegeri itu. Sayembaranya adalah menentukan siapa kodok jantan yang terkuat, yang harus dibuktikan dengan mendaki gunung terjal di tebing kodok yang curam dan terdapat banyak semak belukar serta bahaya. Sayembara pun segera ditempel dan disebarluaskan di kerajaan kodok.

Setelah sayembara diluncurkan, banyak dari para kodok jantan ingin membuktikan kepada negeri kodok dan sang raja bahwa merekalah kodok terhebat, dan segeralah banyak yang mendaftar. Singkat cerita bisa dikatakan hampir semua kodok jantan ambil bagian, sedangkan yang segelintir lainnya hanya menjadi penonton karena mereka tidak mau tampil menjadi yang terbaik.
Akhirnya pada hari yang ditentukan berkumpullah semua kodok2 jantan dikaki gunung tersebut. Sang Raja Kodok juga langsung terjun kelapangan untuk melihat bagaimana situasi perlombaan. Pistol ditembakkan dan dengan segera beberapa kodok langsung mengambil inisiatif untuk melompat sebagai yang pertama, beberapa kodok terlihat menyusul, dan yang lainnya menyusul di belakang. Banyak komentar yang diberikan oleh penonton, baik yang bersifat mendukung maupun mencela. Bahkan terkadang ada yang mengatakan "Hai kodok buat apa susah susah naik keatas sana, terlalu banyak kodok lain, nanti kamu akan mati terinjak, lebih baik kamu turun".
Mendengar teriakan itu ada beberapa kodok yang kemudian mengurungkan niatnya untuk naik dan segera turun. Terdengar lagi teriakan dari para penonton "Turunlah wahai kodok ,kalian itu terlalu naif untuk mau menjadi yang terkuat, sudah banyak korban terpeleset di tebing curam itu dan mati, turunlah segera sebelum kalian jadi korban". Beberapa kodok yang mendengar itu pun melihat sekeliling mereka, dan kemudian tiba-2 saja mereka merasa takut jatuh ke tebing curam tersebut, lalu tidak meneruskan perjalanan dan turun kembali. Akhirnya 5 jam setelah perlombaan, mulai terlihat beberapa calon pemenang. Beberapa merasa lelah dan berhenti disana. Akhir cerita tinggallah satu kodok sebagai pemenang. Raja pun menganugerahinya sebagai kodok jantan terkuat di negeri tersebut.
Setelah turun sang kodok kemudian dihampiri oleh reporter televisi kodok. Sang reporter bertanya kepada sang kodok "Pak Kodok, selamat telah menjadi juara, apa rahasia anda untuk menjadi juara" Kodok Juara hanya terdiam tidak menjawab. Repoter bertanya lagi ?Pak Kodok kenapa anda bsa bertahan sampai diatas,padahal teman2 anda yang sudah diatas pun akhirnya turun,apa yang membuat anda bertahan ? Sang kodok juara tetap terdiam.
Tiba-tiba teman sang kodok juara melihat itu, kemudian menghapiri sang reporter dan bertanya ?Kenapa ada ribut-ribut ?" Repoter itu menjawab ?Itu,baru jadi juara aja sombong ,diberi pertanyaan tidak mau ngasih komentar" Teman sang kodok juara dengan
tenang menjawab "Oh dia, Dia mah jangan ditanya..sebab dia itu kodok yang bisu tuli !!!"
Reporter:"$^#Reporter:"$^#$&^$&$&......"(Hening terdiam)

Renungan :

Apapun yang anda lakukan di dunia ini menurut anda yang terbaik bagi anda ataupun bagi orang-orang yang anda cintai, lakukanlah itu. Orang-orang disekeliling anda mungkin berniat baik ingin melarang anda supaya anda tidak terluka atau dikecewakan karena kegagalan, seperti para penonton yang menyarankan untuk segera turun supaya tidak terluka dalam perlombaan. Tapi terkadang saran mereka malah menghancurkan harapan kita. Ambillah makna dari kodok yang bisu tuli diatas, dimana anda tidak perlu mendengarkan saran orang lain yang negatif, yang malah menghambat anda. Fokuslah kepada yang akan anda raih dalam hidup ini, jangan menunda lagi, sebab kesempatan itu hanya akan terlihat setelah kesempatan itu pergi. Berjuanglah dan terus bermimpin untuk berhasil,karena sang kodok juga berjuang untuk menjadi pemenang dan bermimpi mendapatkannya (NO PAIN NO GAIN). Kita semua saling belajar dari kehidupan. Kegagalan bukanlah batu sandungan, tapi itu hanyalah batu loncatan menuju kesuksesan.

KISAH SANG PENARI (Motivation Review)

2009-03-17T18:26:00.003+07:00

Ada seorang gadis muda yang sangat suka menari. Kepandaiannya menari sangat menonjol dibanding dengan rekan-2nya, sehingga dia seringkali menjadi juara di berbagai perlombaan yang diadakan. Dia berpikir, dengan apa yang dimilikinya saat ini, suatu saat apabila dewasa nanti dia ingin menjadi penari kelas dunia. Dia membayangkan dirinya menari di Rusia, Cina, Amerika, Jepang, serta ditonton oleh ribuan orang yang memberi tepuk tangan kepadanya.

Suatu hari, dikotanya dikunjungi oleh seorang pakar tari yang berasal dari luar negeri. Pakar ini sangatlah hebat, dan dari tangan dinginnya telah banyak dilahirkan penari-penari kelas dunia. Gadis muda ini ingin sekali menari dan menunjukkan kebolehannya di depan sang pakar tersebut, bahkan jika mungkin memperoleh kesempatan menjadi muridnya.

Akhirnya kesempatan itu datang juga. Si gadis muda berhasil menjumpai sang pakar di belakang panggung, seusai sebuah pagelaran tari. Si gadis muda bertanya "Pak, saya ingin sekali menjadi penari kelas dunia. Apakah anda punya waktu sejenak, untuk menilai saya menari ? Saya ingin tahu pendapat anda tentang tarian saya". "Oke,

menarilah di depan saya selama 10 menit", jawab sang pakar.

Belum lagi 10 menit berlalu, sang pakar berdiri dari kursinya, lalu berlalu meninggalkan si gadis muda begitu saja, tanpa mengucapkan sepatah kata pun. Betapa hancur si gadis muda melihat sikap sang pakar. Si gadis langsung berlari keluar. Pulang kerumah, dia langsung menangis tersedu-sedu. Dia menjadi benci terhadap dirinya sendiri. Ternyata tarian yang selama ini dia bangga-banggakan tidak ada apa-apanya di hadapan sang pakar. Kemudian dia ambil sepatu tarinya, dan dia lemparkan ke dalam gudang. Sejak saat itu, dia bersumpah tidak pernah akan lagi menari.

Puluhan tahun berlalu. Sang gadis muda kini telah menjadi ibu dengan tiga orang anak. Suaminya telah meninggal. Dan untuk menghidupi keluarganya, dia bekerja menjadi pelayan dari sebuah toko di sudut jalan.

Suatu hari, ada sebuah pagelaran tari yang diadakan di kota itu. Nampak sang pakar berada di antara para menari muda di belakang panggung. Sang pakar nampak tua, dengan rambutnya yang sudah putih. Si ibu muda dengan tiga anaknya juga datang ke pagelaran tari tersebut. Seusai acara, ibu ini membawa ketiga anaknya ke belakang panggung, mencari sang pakar, dan memperkenalkan ketiga anaknya kepada sang pakar. Sang pakar masih mengenali ibu muda ini, dan kemudian mereka bercerita secara akrab.

Si ibu bertanya ", Pak, ada satu pertanyaan yang mengganjal di hati saya. Ini tentang penampilan saya sewaktu menari di hadapan anda bertahun-tahun yang silam. Sebegitu jelekkah penampilan saya saat itu, sehingga anda langsung pergi meninggalkan saya begitu saja, tanpa mengatakan sepatah katapun ?".

"Oh ya, saya ingat peristiwanya. Terus terang, saya belum pernah melihat tarian seindah yang kamu lakukan waktu itu. Saya rasa kamu akan menjadi penari kelas dunia. Saya tidak mengerti mengapa kamu tiba-2 berhenti dari dunia tari", jawab sang pakar.

Si ibu muda sangat terkejut mendengar jawaban sang pakar. "Ini tidak adil", seru si ibu muda. "Sikap anda telah mencuri semua impian saya. Kalau memang tarian saya bagus, mengapa anda meninggalkan saya begitu saja ketika saya baru menari beberapa menit.

Anda seharusnya memuji saya, dan bukan mengacuhkan saya begitu saja. Mestinya saya bisa menjadi penari kelas dunia. Bukan hanya menjadi pelayan toko !".

Si pakar menjawab lagi dengan tenang "Tidak …. Tidak, saya rasa saya telah berbuat dengan benar. ANDA TIDAK HARUS MINUM ANGGUR SATU BAREL UNTUK MEMBUKTIKAN ANGGUR ITU ENAK. Demikian juga saya. Saya tidak harus menonton anda 10 menit untuk membuktikan tarian anda bagus. Malam itu saya juga sangat lelah setelah pertunjukkan. Maka sejenak saya tinggalkan anda, untuk mengambil kartu nama saya, dan berharap anda mau menghubungi saya lagi keesokan hari. Tapi anda sudah pergi ketika saya keluar. Dan satu hal yang perlu anda camkan, bahwa ANDA MESTINYA FOKUS PADA IMPIAN ANDA, BUKAN PADA UCAPAN ATAU TINDAKAN SAYA.

Lalu pujian ? Kamu mengharapkan pujian ? Ah, waktu itu kamu sedang bertumbuh. PUJIAN ITU SEPERTI PEDANG BERMATA DUA. ADA KALANYA MEMOTIVASIMU, BISA PULA MELEMAHKANMU. Dan faktanya saya melihat bahwa sebagian besar PUJIAN YANG DIBERIKAN PADA SAAT SESEORANG SEDANG BERTUMBUH, HANYA AKAN MEMBUAT DIRINYA PUAS DAN PERTUMBUHANNYA BERHENTI. SAYA JUSTRU LEBIH SUKA MENGACUHKANMU, AGAR HAL ITU BISA MELECUTMU BERTUMBUH LEBIH CEPAT LAGI. Lagipula, pujian itu sepantasnya datang dari keinginan saya sendiri. TIDAK PANTAS ANDA MEMINTA PUJIAN DARI ORANG LAIN".

"Anda lihat, ini sebenarnya hanyalah masalah sepele. Seandainya anda pada waktu itu tidak menghiraukan apa yang terjadi dan tetap menari, mungkin hari ini anda sudah menjadi penari kelas dunia. MUNGKIN ANDA SAKIT HATI PADA WAKTU ITU, TAPI SAKIT HATI ANDA AKAN CEPAT HILANG BEGITU ANDA BERLATIH KEMBALI. TAPI SAKIT HATI KARENA PENYESALAN ANDA HARI INI TIDAK AKAN PERNAH BISA HILANG SELAMA-LAMANYA ……..".

Apakah anda pernah bertemu dengan seorang `pencuri impian' ?

Disadari atau tidak, saat ini kita hidup di dalam lingkungan yang sangat negatif. Begitu kita bangun pagi, mungkin sayup-2 sudah mendengar omelan tetangga sebelah, lalu berangkat ke kantor naik bus, bertemu dengan beberapa pengamen yang meminta uang dengan cara paksa. Di kantor, beberapa rekan mungkin mengeluh tentang pekerjaan yang

sangat banyak. Lalu rekan anda yang lain mengeluh juga, tentang gajinya yang kecil, dan tidak naik-naik sejak tahun lalu.

Itulah lingkungan yang dihadapi sebagian besar dari kita. Dan para `pencuri impian' itu berada diantara mereka. Mereka mungkin rekan kantor anda, tetangga anda, kolega anda, atau bahkan istri anda sendiri. Masalahnya, karena kita terlalu sering mendengar hal negatif setiap saat di sekitar kita, maka ucapan para `pencuri impian' tersebut seolah-2 adalah suatu hal yang dianggap benar, anda yang salah.

`Pencuri impian' tidak bisa dihindari, karena mereka selalu ada di sekitar kita. Mereka harus dihadapi. Salah satu cara menghadapinya, adalah dengan tidak menghiraukan apapun yang mereka katakan tentang impian kita. Kita terus saja maju dengan tekad kita yang kuat. Tapi dalam posisi tertentu, terkadang hal ini tidak bisa kita lakukan. Misalnya bila para `pencuri impian' tersebut adalah orang yang kedudukannya diatas atau sejajar dengan kita, misalnya orang tua, istri, saudara, atau kakak. Dalam hal ini, saya juga tidak menganjurkan anda untuk berdebat dengan mereka tentang hal ini. Sebenarnya mereka bukannya tidak suka anda mencapai impian anda, tapi mereka tidak tega melihat perjuangan anda dalam proses mencapai impian tersebut. Tapi mereka mengatakan hal ini dengan kata jangan, tidak boleh, tidak perlu dan sebagainya.

Anda masih bisa mencapai impian anda dengan cara yang lain, yaitu dengan menyimpan impian anda seorang diri. Tidak ada orang lain yang perlu tahu impian anda ini. Anda hanya akan memberitahukan kepada orang-2 terdekat anda ketika anda sudah mencapainya. Jadi anda hanya menyampaikan goalnya, tapi mereka tidak perlu tahu prosesnya. Cara ini cukup efektif dalam menjaga impian anda tetap pada jalur yang tepat, tanpa adanya `gangguan' dari luar. Tapi cara ini membutuhkan kesabaran mental yang luar biasa, terutama karena sebagai mahluk sosial, kita selalu ingin bercerita kepada lingkungan sekitar tentang diri kita, hidup kita, dan impian kita.

Coba bayangkan cerita si gadis penari dalam cerita diatas. Bagaimana bila dia tetap menari, tanpa pernah bertemu dengan si pakar ? mungkin dia telah menjadi penari dunia. Tapi pertemuannya dengan sang pakar, telah membuat si gadis merasa bahwa si pakar adalah `pencuri impian'.

Nah, bagaimana dengan anda, cara manakah yang anda gunakan untuk menjaga impian anda ? Apapun cara yang anda gunakan, fokuslah selalu pada goalnya, jangan pada prosesnya. Gunakan otak anda ketika sedang mengejarnya, dan gunakan hati anda ketika sampai di puncak !

Catatan : cerita diatas sangat bagus sekali.

Sedikit tambahan dari saya mengenai baris terakhir dari cerita diatas: penyesalan tidak akan pernah hilang jika si ibu muda tersebut tidak berubah setelah mendapat feedback dari si pakar tersebut. Tetapi jika ia kemudian berubah, bahkan mungkin menari lagi, tidak tertutup kemungkinan ia TETAP BISA SUKSES dan menjadi penari kelas dunia sehingga ia tidak mengalami penyesalan lagi. Contoh nyata adalah Andre Agassi. Walaupun sudah termasuk petenis tua, tetapi ia satu-satunya petenis dari generasinya yang masih bertahan dan masih sering mendapat gelar juara. Sementara rekan-rekan generasinya seperti Pete Sampras, Michael Chang, Boris Becker, dll sudah entah di mana. Jangan jadikan umur sebagai alasan untuk tidak mencapai impian anda.

Cara Berhitung Cepat (Matematika Basic)

2009-03-14T15:34:00.002+07:00

Contoh yang sangat sederhana tapi bermanfaat

1. Perkalian 9, 99, atau 999

Mengalikan dengan 9 sebenarnya adalah mengalikan dengan 10-1.
Jadi, 9×9 sama saja dengan 9 x (10-1) = 9×10-9 = 90-9 = 81.

Ayo coba contoh yang lebih sulit:

46×9 = 46× (10-1) = 460-46 = 414.

Satu contoh lagi:

68×9 = 680-68 = 612.

Untuk perkalian 99, artinya kita mengalikan dengan 100-1.

Jadi, 46×99 = 46 x (100-1) = 4600-46 = 4554.

Kalo udah gitu, kalian semua pasti tahu bahwa perkalian 999 sama dengan
perkalian 1000-1

38×999 = 38 x (1000-1) = 38000-38 = 37962.

Masih bisa ngikuti? ayo kita lanjut

2. Perkalian 11

Perkalian 11 artinya kita menjumlahkan sepasang angka, kecuali bagi angka yang ada di bagian ujung
Lebih jelasnya gw jelasin di bawah ini :
untuk perkalian 436 dengan 11 mulailah dari kanan ke kiri (selalu dari kanan ke kiri ya)
Pertama tulis 6 lalu jumlahkan 6 dengan angka di sebelahnya yaitu 3 sehingga didapatkan angka 9
Tuliskan 9 disebelah kiri 6.
Lalu jumlahkan 3 dengan 4 untuk mendapat angka 7. Tuliskan angka 7.
Terakhir tuliskan angka yang paling kiri yaitu 4.
Jadi, 436×11 = 4796.

Ayo kita buat contoh yang lebih sulit: 3254×11.

(3)(3+2)(2+5)(5+4)(4) = 35794.
Ingat selalu mulai dari kanan ke kiri yak!

Sekarang contoh yang lebih sulit lagi: 4657×11.

(4)(4+6)(6+5)(5+7)(7).

Mulai dari kanan tuliskan angka 7.

Lalu 5+7=12.
Tuliskan 2 dan simpan angka 1.
6+5 = 11, tambah 1 yang tadi kita simpan = 12.
Sekali lagi tuliskan 2 dan simpan 1.
4+6 = 10, tambah 1 yang tadi kita simpan = 11.
So, tuliskan 1 dan simpan 1.
Terakhir angka paling kiri, 4, tambahkan dengan 1 yang tadi kita simpan.

Jadilah, 4657×11 = 51227 .

Ini masih ga terlalu sulit...ayo jalan lagi

3. Perkalian 5, 25, or 125

Perkalian dengan 5 sama saja mengalikan dengan 10 lalu di bagi 2, CATATAN : Untuk perkalian dengan 10 cukup tambahkan 0 di dibagian belakang angka

Contoh : 1000 x 5 = 5000

Lagi, 12×5 = (12×10)/2 = 120/2 = 60.

Contoh yang lain:

64×5 = 640/2 = 320.

Juga, 4286×5 = 42860/2 = 21430.

Untuk perkalian 25, sama saja kita kalikan dengan 100 (tambahkan dua angka 0 di bagian belakang) kemudian di bagi dengan 4. CATATAN : Untuk pembagian dengan 4, kita bisa juga membagi dengan 2 sebanyak dua kali

64×25 = 6400/4 = 3200/2 = 1600.

58×25 = 5800/4 = 2900/2 = 1450.

Untuk perkalian 125, sama saja kita kalikan dengan 1000 (tambahkan tiga angka 0 di bagian belakang) kemudian di bagi dengan 8. CATATAN : Untuk pembagian dengan 8, kita bisa juga membagi dengan 2 sebanyak tiga kali

32×125 = 32000/8 = 16000/4 = 8000/2 = 4000.

48×125 = 48000/8 = 24000/4 = 12000/2 = 6000.

Mudah kan? hehehe melangkah lagi!

4. Mengalikan dua bilangan yang mempunyai selisih 2, 4, atau 6

Ambil contoh : 12×14. (14 - 12 = 2...jadi metode ini bisa dipakai)

Pertama kita cari angka tengah antara 12 dan 14...So,

12

13

14

(artinya 13 adalah angka tengah), berikutnya kita tinggal membuat perkalian 13 x 13 lalu di kurangi 1...

12×14 = (13×13)-1 = 168.

16×18 = (17×17)-1 = 288.

99×101 = (100×100)-1 = 10000-1 = 9999

Jika selisih dua bilangan tersebut adalah 4, sama seperti tadi kita cari angka tengahnya...buat pemangkatan, lalu kurangi dengan 4,
Ok ini contohnya :

11×15 = (13×13)-4 = 169-4 = 165.

13×17 = (15×15)-4 = 225-4 = 221.

Jika selisih dua bilangan tersebut adalah 6, sama seperti tadi kita cari angka tengahnya...buat pemangkatan, lalu kurangi dengan 9,
Ok ini contohnya :

12×18 = (15×15)-9 = 216.

17×23 = (20×20)-9 = 391.

trik ini bisa di pakai bukan hanya untuk belasan tapi bisa sampai ribuan...

5. Pemangkatan bilangan puluhan yang berakhiran 5

Untuk yang ini bener2 gampang kok..
Contoh kita mau ngitung berapakah 35 x 35

Kita tinggal mengalikan 3 x 4 = 12 (angka 4 di dapat dari 3 tambah 1)
Kemudian 5 x 5 = 25
Jadi 35 x 35 = 1225

Mudahkan?
Contoh lagi : 65 x 65
Kalikan 6 x 7 = 42 (angka 7 di dapat dari 6 tambah 1)
Kemudian 5 x 5 = 25
Jadi 65 x 65 = 4225

Dari situ kita tahu bahwa pemangkatan bilangan puluhan berakhiran 5 pasti angka belakangnya 25
So 85 x 85 = 7225 (tahukan dari mana dapetinnya?)

6. Perkalian puluhan dimana digit pertama adalah sama dan jumlah digit kedua adalah 10

Contohnya kita ingin mengalikan 42 x 48...
Disini terlihat bahwa digit pertama puluhan di atas adalah sama yaitu 4
sedangkan jumlah dari digit kedua adalah 2 + 8 = 10

Cara cepatnya sederhana saja :
Kita kalikan 4 dengan 4+1 Jadi gini hasilnya 4 x (4+1) = 4 x 5 = 20
Tuliskan angka 20

Lanjut lagi kalikan 2 dengan 8 Jadi gini hasilnya 2 x 8 = 16
Tuliskan angka 16

Jadilah 42 x 48 = 2016

Gampang kan? contoh lagi
64 x 66

Kita buat
6 x (6+1) = 6 x 7 = 42
6 x 4 = 24
Hasilnya
64 x 66 = 4224

Masih bingung?
Contoh lagi :
83 x 87

Rumusnya
8 x (8+1) = 8 x 9 = 72
3 x 7 = 21
Hasilnya
83 x 87 = 7221

7. Pemangkatan Puluhan (Ini perlu sedikit konsentrasi)

Ambil contoh kita ingin melakukan pemangkatan 58 alias 58 x 58

Langkah 1 :
Kalikan 5 dengan 5, 5 x 5 = 25
Kalikan 8 dengan 8, 8 x 8 = 64
Tuliskan ke dua hasil tadi dan jadilah 2564

Langkah 2 :
Kalikan 5 dengan 8 = 40
Gandakan hasil tersebut, 40 x 2 = 80
Tambahkan 1 angka 0, jadilah 800

Langkah 3 :
Jumlahkan 2564 dengan 800, 2564 + 800 = 3364
Itulah hasilnya

58 x 58 = 3364

masih bingung?
yuk contoh lagi yuk

32 x 32

Langkah 1 :
3 x 3 = 9 ----> tapi tuliskan 09 ya supaya 2 digit bisa tercipta
2 x 4 = 4 ----> tapi tuliskan 04 ya supaya 2 digit bisa tercipta
Kedua hasil di tulis menjai 0904

Langkah 2 :
3 x 2 = 6 GANDAKAN 6 x 2 = 12
Tambahkan satu 0 dibelakangnya dan jadilah 120

Langkah 3 :
120 + 0904 ----> artinya 120 + 904 = 1024
Itulah hasilnya

32 x 32 = 1024

Mantep kan?
Mau coba lagi?
Boleh!

67 x 67

6 x 6 = 36
7 x 7 = 49
3649

6 x 7 x 2 = 84 tambah satu 0 jadi 840

3649 + 840 = 4489

Sehingga 67 x 67 = 4489

8. Kalikan dengan 2, bagi dengan 2

Kalau anak2 kita mengalami kesulitan pengalian yang besar kita bisa ajarkan ke mereka untuk membagi dengan 2 dan mengalikan dengan 2

Ini contohnya : kita ingin mengalikan 14 x 16
Maka yang kita lakukan adalah...kalikan salah satu (antara 14 atau 16) dengan 2, dan bagikan salah satu (14 atau 16) dengan 2, hingga kita mendapatkan perkalian yang mudah

14×16 = 28×8 = 56×4 = 112×2 = 224.

Contoh lain: 12×15 = 6×30 = 180

48×17 = 24×34 = 12×68 = 6×136 = 3×272 = 816.

Pada dasarnya lebih mudah menghitung 6 x 30 dari pada 12 x 15 kan?
Lebih mudah menghitung 122 x 2 dari pada 14 x 16

Setuju?

IMPORTANT !!!

2009-03-02T01:30:00.004+07:00

Bahan Ulangan Harian dari saya bisa di download disini (format word)

Materi Metode Pembuktian bisa di download disini (format power point)

PUTRA PUTRI SMADA (PPS) 2009 REVIEW

2009-03-02T01:14:00.005+07:00

Minggu, 1 Maret 2009 merupakan hari yang sangat seru. Karena hari ini merupakan Grand Final Putra Putri Smada Tahun 2009. Di mana kelas X6 masuk grand final walaupun ceweknya saja. Wah Suporter benar-benar heboh walaupun cowoknya Cuma dua yang ikut jadi suporter. Thank ya anak-anak.

Dan yang lebih menggemparkan lagi Arina menyabet dua gelar sekaligus yaitu Putri Smada 2009 dan Putri favorit versi Esia. Selamat ya Arina semoga gelar yang kalian sandang benar –benar menjadikan kamu Putri Smada yang sebenarnya lahir dan batin.

Dan untuk Rizki Ayu Ibu juga mengucapkan selamat atas keberhasilanmu menjadi Wakil I Putri Smada , semoga juga Putri Smada yang benar-benar membawa nama baik Smada.

Arina dan Rizki Ibu ucapkan terima kasih banyak atas prestasi yang kalian raih yang telah membawa nama baik kelas X6.

Selamat berbahagia, tetapi kalian jangan sampai lupa daratan. Ingat semua kalian miliki adalah karunia dari Allah SWT, disamping juga usaha dan do’a. Untuk itu tidak boleh takabur, bukankah segala yang ada di dunia ini hanyalah titipan dari Allah SWT. Untuk itu kalian harus bisa menjaga amanah itu. Terus berjuang dan belajar, masa depan kalian ada di tangan kalian.

Anak-anak X6 memang “The best”, Semuanya berbakat, Ibu nggak bisa nyebutin satu-satu , ada sang profesor, ada jago silat, Ada Putri2 Smada yang baru saja dinobatkan, ada Bella dan Wilda yang super heboh (oke pokoknya), Ada Rama yang jago nggambar dan banyak jago-jago yang lain deh. Tapi ingat jangan takabur ya, menurut saya orang yang takabur/ sombong adalah orang yang paling jelek se dunia, ya/nggak. Jangan sampai selama masih diajar bersikap baik dan ramah banget sama guru tersebut, setelah nggak diajar cuek banget. Nah ...artinya gak iklas, cari nilai saja. Padahal gurunya ngasih nilai iklas lho.Tapi X6 nggak ada koq yang kayak gitu, Orangnya kan Imannya bagus dan pinter2. Bener/gak.Sebab orang yang menjalankan agama dengan baik (beriman) dan pinter nggak bakalan nglupain guru-gurunya.

Untuk Panitia Pelaksana sukses deh, tapi sayang Ibu dianggap seperti tamu gak di undang. Harusnya kan dipersilahkan duduk (dan snack). Tapi gak apa2 koq Ibu bisa beli sendiri, untung ada yang jualan, jadi gak kelaparan deh. Masak sih anak OSIS bersikap seperti itu dewasa dikit dong. Bukankah jadi Osis itu belajar berorganisasi dan mendewasakan diri, jadi yang tanggap dong terhadap sekitarnya masak harus disuruh-suruh dulu. Kalian kan calon intelektual bukan kuli.

Untuk PPS yang lain no coment aja deh ..............

PPS 2009 : EVENT'S

2009-03-02T01:03:00.005+07:00

PPS 2009 : SUPPORT

2009-03-02T00:49:00.004+07:00

PPS 2009 : CHEERLEADER'S

2009-03-02T00:39:00.002+07:00

Catatan Harian akhir Pebruari 2009

2009-02-28T12:50:00.009+07:00

Apakah itu blog, tentunya kalian semua sudah pada tahu, apalagi kalian-kalian yang suka ngenet. Baik atau jelek isinya terserah, namanya saja catatan harian. Tentunya akan mendapat kritikan atau bahkan dimusuhi orang/ teman-teman jangan marah dong. Itu sudah resiko dari seorang bloger. Makanya kalau menulis yang hati-hati jangan sampai menyinggung

perasaan orang lain. Apalagi sampai menjelek-jelekkannya.

Makanya nulis yang bagus-bagus saja. Namanya saja catatan harian isinya ya sesuai dengan apa yang ada di hati kita. Tetapi kalau misalnya ada yang merasa dirugikan ya sebaiknya menggunakan nama samaran saja. Dan bagi siapa saja yang menulis blog, komentarnya sebaiknya di blog juga ya. Demikian juga saya tidak melayani komentar di darat. Ngomong-ngomong masalah bagus dan tidak bagus alias jelek, kedua kata itu kata sifat jadi bersifat relatif. Pesan saya bagi anak-anak asuh saya jangan suka ikut-ikutan. Misalnya dalam hal memilih sekolah, memilih jurusan maupun memilih perguruan tinggi. Pertimbangkan dulu masak-masak dan sesuai dengan kemampuan kalian tentunya. Kalau perlu di survey dulu layak/ tidak bagi kalian, bagus/ tidak menurut kalian. Jangan sampai menyesal di kemudian hari. Sebagian anak mungkin mengatakan bahwa Ibu sabar, tetapi kesabaran itu ada batasnya. Sepertikemarin aku benar-benar marah sama anak-anak kelas X8. Bagaimana tidak lagi diterangkan malah cekikikan, bagaimana bisa mengerti. Nggak hanya sekali ditegur tetap saja seperti itu.

Anak-anak X8 cowok yang duduknya paling belakang. Tolong kalau ingin nilainya tuntas ya harus memperhatikan guru dan belajar yang rajin.OK

Untuk anak-anakku X6, Ibu bangga sama kalian, kalian bisa mengikuti PPS dengan baik. Masuk finalis/ tidak nggak masalah. Untuk Aji dan Mahfudz Ibu ucapkan selamat walau kalian nggak masuk Grand Final. Yang penting kalian sudah mendapat pengalaman yang berharga dalam eventitu. Terus belajar agar cita-citamu yang lain tercapai. Untuk Rizki dan Arina Ibu juga mengucapkan selamat atas keberhasilan kalian masuk grand final PPS. Semoga kalian bisa memenangkannya. Rizki atau Arina yang menang sama saja. Karena kalian sama-sama kelas X6. Dan terus tingkatkan prestasimu dalam membawa nama baik X6 dan Sekolah tentunya. Dan yang jauh lebih penting kalian harus bersikap baik pada siapapun dan tidak sombong. Selamat berjuang semoga sukses. Kalian warga X6 harus selalu bersatu dan rukun. Ok!

Untuk anak-anakku yang sangat menonjol dalam bidang matematika :

1. Kelas X6 : Sayogyo Rahman Doko
Hidayatul Khusna
Saniyatul Mawadah
2. Kelas X7 : Ifah Durotun
Dita Ahmeta
3. Kelas X8 : Yessi
Prisma
Arendra
4. Kelas X9 : M. Miftakhul R
Kiki

Untuk Wilda dan Alicia Ibu ucapkan selamat karena masuk finalis pop singer CTV Lamongan. Semoga sukses, Ibu selalu menonton lho... .
Dan anak- anak nonton langsung wah kalian setia kawan ya, mudahan tidak lupa belajar.

Ini hanya berdasarkan pengamatan Ibu, yang lainnya juga banyak, tapi yang Ibu sebutkan yang sangat menonjol. Ibu mengucapkan selamat untuk M. Miftakhul Ramadhan karena mendapat peringkat I dan Ifah Durotun Peringkat II. Tingkatkan pretasi kalian. Ibu juga mengucapkan selamat bagi pemenang olimpiade tingkat sekolah, seperti Sayogyo (Fisika dan Astronomi), Gesaq (TIK), Muksin (Biologi) dan Dita (Kimia) dan anak-anak yang lain yang tidak bisa ibu sebutin satu2. Tingkatkan prestasi kalian.

Anak-anak Kelas X6,7,8,9 dan XI IS1, walaupun kalian libur karena kelas XII lagi try out, kalian harus tetap belajar karena habis libur ulangan harian dan UTS. Dan hati-hati saat bepergian. Semoga kalian sukses semua. Amiin.

13 Langkah Cegah SMS Sedot Pulsa

2009-02-24T22:39:00.002+07:00

Tak terhitung lagi berapa keluhan masyarakat terhadap layanan SMS premium berlangganan atau yang sering disebut REG yang mengakibatkan pulsa tersedot habis. Untuk mencegah serta menghadapi pelanggaran yang dilakukan oleh Content Provider (CP) nakal yang memanfaatkan layanan tersebut untuk menguras pulsa anda secara brutal dan tidak bertanggungjawab, ada baiknya anda ikuti beberapa langkah berikut.

1. Disarankan untuk tidak menggunakan secara bersama-sama satu nomor seluler. Misalnya satu keluarga hanya memiliki sebuah HP dan digunakan secara bergantian oleh beberapa anggota keluarga. Dari fakta yang ada, banyak laporan yang masuk baik ke CP, Operator, maupun BRTI (Badan Regulasi Telekomunikasi Indonesia), pengguna tidak pernah merasa mendaftarkan nomornya ke layanan yang bersangkutan, padahal pada kenyataannya, tampak jelas bahwa pengguna tersebut benar-benar pernah mengirimkan perintah berlangganan ke layanan tersebut. Setelah ditelusuri, ternyata nomor tersebut memang nomor bersama yang digunakan oleh beberapa anggota keluarga.

2. Apabila tidak dapat dihindari penggunaan secara bersama nomor tersebut, selalu pastikan untuk memeriksa semua pesan yang terkirim di directory SENT. Dan pastikan bahwa anda mengetahui seandainya ada perintah untuk berlangganan, dikirim ke nomor berapa pesan tadi. Pesan berlangganan diawali dengan awalan perintah REG. Catat baik-baik perintah tersebut beserta nomor tujuannya. Ini bakal memudahkan pelacakan dikemudian hari.

3. Sebelum mulai berlangganan layanan, pastikan di setiap promosi yang disajikan oleh CP terdapat pemberitahuan yang ?JELAS? bagaimana cara untuk berhenti berlangganan maupun nomor customer service-nya (pastikan nomor ini aktif). Jika tidak, jangan berlangganan layanan tersebut.

4. Cari tahu dengan cermat informasi berapa lama rentang waktu pengiriman satu SMS ke SMS berikutnya. Juga ketahui pula berapa tariff per SMS-nya. Dengan informasi ini, anda dapat mengkalkulasi berapa biaya yang akan anda keluarkan per minggu, atau per bulan. Jika anda ragu, sebaiknya jangan berlangganan.

5. Catat dengan cermat nomor short code misalnya 6789, 1234 dan sebagainya yang menjadi tujuan SMS berlangganan anda.

6. Catat pula pesan apa yang anda ketikkan ke CP tersebut. Disarankan untuk menyimpan setiap detil SMS tersebut dalam HP anda dan jangan pernah menghapusnya sampai anda yakin bahwa anda tidak membutuhkan lagi data tersebut. Beberapa HP memiliki fasilitas penyimpanan pesan yang dikirim dalam bentuk draft, manfaatkan fasilitas ini.

7. Ketika anda telah mendapatkan reply yang memberitahukan bahwa nomor anda telah terdaftar dalam layanan berlangganan tersebut. Pastikan lagi apakah cara berhenti berlangganan yang ditampilkan dalam promosi pihak CP dapat berjalan dengan sempurna. Umumnya untuk berhenti berlangganan, pengguna dapat mengetikkan pesan UNREG yang diikuti dengan spasi dan jenis layanan berlangganan yang telah didaftarkannya tadi.

8. Untuk memastikan apakah anda telah benar-benar ?terbebas? dari layanan tersebut anda perlu menunggunya dalam 1-7 hari. Hal ini terjadi karena kemungkinan pengiriman pesan SMS berlangganan tersebut tidak dilakukan setiap hari namun beberapa layanan bahkan dilakukan dalam periode mingguan.

9. Ketika anda merasa ada sebuah pesan yang tidak diinginkan secara rutin terkirim ke HP anda pada waktu tertentu misalnya setiap hari jam 10 pagi, kemungkinan itu adalah layanan REG yang secara sadar maupun tidak pernah anda daftarkan sebelumnya. Beberapa SMS tak akan terkirim ke HP anda jika anda mematikan HP pada jam-jam tersebut. Namun cara ini tidaklah efektif dan akan mengganggu anda seumur hidup. Pastikan pula berapa pulsa anda terpotong setiap kali menerima SMS tersebut

10. Ketika sebuah SMS yang terindikasi sebagai SMS REG mampir di HP anda, dan anda tidak tahu layanan apa yang sedang dikirimkan, langkah pertama yang harus anda lakukan adalah mencatat nomor pengirim SMS tersebut. Nomor pengirim dari CP dikenali dari jumlah digit-nya yaitu 4 digit atau 6 digit. Apabila yang anda peroleh adalah nomor 6 digit misalnya ABCDEF, maka CP yang sedang mengirimkan Pesan kepada anda adalah CP yang memiliki short code ABCD. Digit berikutnya yaitu EF sebenarnya adalah identitas tarif layanan yang didaftarkan oleh CP yang dikenali oleh mesin operator.

11. Jika anda benar-benar tidak tahu layanan apa yang pernah anda daftarkan, ketik UNREG ke short code ABCD tadi. Perintah UNREG merupakan perintah ?wajib? yang diinstruksikan oleh semua operator ke seluruh CP yang memiliki akses ke operator tersebut untuk menghapus nomor pengguna dari semua layanan REG yang ada di CP dengan short code ABCD tadi. Jika anda telah mendapatkan reply pemberitahuan bahwa nomor anda telah terhapus dari layanan REG tersebut, tunggulah beberapa hari untuk memastikan seperti tercantum dalam tip (8). Selain UNREG, dapat pula dicoba perintah lain misalnya STOP.

12. Jika anda masih tidak berhasil berhenti berlangganan, anda harus melaporkan CP bersangkutan ke operator dimana anda berlangganan. Dengan data yang ada, cukup bagi customer service operator untuk membantu anda berhenti berlangganan. Selanjutnya tunggu seperti di tip (8).

13. Dalam beberapa kasus, ada kemungkinan pesan yang anda terima tidak mencantumkan nomor pengirim namun menggantinya dengan tulisan misalnya BIBLE dan sebagainya. Ketahui apakah setiap kali anda mendapat SMS tersebut, pulsa anda terpotong dalam nominal tertentu. Teknologi ini dinamakan Sender ID masking . Jika ini yang terjadi, maka anda akan kecewa ketika meminta bantuan ke customer service operator. Laporkan kejadian ini ke BRTI dan operator karena untuk mendapatkan data siapa pengirimnya memerlukan investigasi lebih lanjut dan pelanggaran ini masuk dalam kategori serius. Teknologi ini sebenarnya sering dimanfaatkan oleh untuk promosi melalui SMS. Biasanya CP yang membayar Bulk SMS dan mengirimkannya ke nomor-nomor pelanggan yang dimiliki CP tersebut. Meskipun Bulk SMS ini tidak mengurangi nilai pulsa anda, namun dapat dikategorikan dalam spam, dan jika anda merasa dirugikan anda dapat melaporkannya pula ke operator atau ke BRTI.

100 ORANG JENIUS DENGAN NILAI IQ DIATAS RATA-RATA

2009-02-24T21:09:00.003+07:00

CATATAN : IQ manusia normal : 90 - 100

INILAH DAFTAR 100 ORANG JENIUS DENGAN NILAI IQ DIATAS RATA-RATA DI DUNIA :

1.Leonardo da Vinci Universal Genius,asal Italy, IQ 220
2.Johann Wolfgang von Goethe — Germany 210
3.Gottfried Wilhelm von Leibniz — Germany 205
4.Emanuel Swedenborg — Sweden 205
5.William James Sidis — USA 200
6.Kim Ung-Yong — Korea 200
7.Thomas Wolsey Politician England 200
8.Hugo Grotius Writer Holland 200
9.Sir Francis Galton Scientist & doctor England 200
10.John Stuart Mill Universal Genius England 200

11.Christopher Langan Bouncer & scientist & philosopherUSA 195
12.Sarpi Councilor & theologian & historian Italy 195
13.George H. Choueiri A.C.E Leader Lebanon 195
14.Blaise Pascal Mathematician & religious philosopher France 195
15.Ludwig Wittgenstein Philosopher Austria 190
16.Phillipp Melanchthon Humanist & theologian Germany 190
17.PierreSimon de Laplace Astronomer & mathematician പെരന്ക്190
18.Philip Emeagwali Mathematician Nigeria 190
19.William Pitt (the Younger) Politician England 190
20.Voltaire Writer France 190

21.Albrecht von Haller Medical scientist Switzerland 190
22.George Berkeley Philosopher Ireland 190
23.Garry Kasparov Chess player Russia 190
24.Sir Isaac Newton Scientist England 190
25.Friedrich von Schelling Philosopher Germany 190
26.Arnauld Theologian France 190
27.Bobby Fischer Chess player USA 187
28.Marilyn vos Savant Writer USA 186
29.Galileo Galilei Physicist & astronomer & philosopher ഇറ്റലി185
30.Joseph Louis Lagrange Mathematician & astronomer Italy/France 185

31.Ren Descartes Mathematician & philosopher France 185
32.Lord Byron Poet & writer England 180
33.David Hume Philosopher & politician Scotland 180
34.John H. Sununu Chief of Staff for President Bush USA 180
35.James Woods Actor USA 180
36.Madame de Stael Novelist & philosopher France 180
37.Charles Dickens Writer England 180
38.Thomas Chatterton Poet & writer England 180
39.Alexander Pope Poet & writer England 180
40.Buonarroti Michelangelo Artist, poet & architect Italy 180

41.Benjamin Netanyahu Israeli Prime Minister Israel 180
42.Arne Beurling Mathematician Sweden 180
43.Baruch Spinoza Philosopher Holland 175
44.Johannes Kepler Mathematician, physicist & Germany 175
45.Immanuel Kant Philosopher Germany 175
46.Robert Byrne Chess Player Irland 170
47.Johann Strauss Composer Germany 170
48.Hypatia Philosopher & mathematician Alexandria 170
49.Richard Wagner Composer Germany 170
50.Andrew J. Wiles Mathematician England 170

51.Sofia Kovalevskaya Mathematician & writer Sweden/Russia170
52.Dr David Livingstone Explorer & doctor Scotland 170
53.Donald Byrne Chess Player Irland 170
54.Martin Luther Theorist Germany 170
55.Judith Polgar Chess player Hungary 170
56.Plato Philosopher Greece 170
57.George Friedrich H?ndel Composer Germany 170
58.Raphael Artist Italy 170
59.Felix Mendelssohn Composer Germany 165
60.Truman Cloak — – 165

61.JohnLocke Philosopher England 165
62.Ludwig van Beethoven Composer Germany 165
63.Charles Darwin Naturalist England 165
64.Carl von Linn Botanist Sweden 165
65.Johann Sebastian Bach Composer Germany 165
66.James Watt Physicist & technician Scotland 165
67.Friedrich Hegel Philosopher Germany 165
68.Wolfgang Amadeus Mozart Composer Austria 165
69.Jola Sigmond Teacher Sweden 161
70.Dolph Lundgren Actor Sweden 160

71.Bill Gates CEO, Microsoft USA 160
72.Albert Einstein Physicist USA 160
73.George Eliot (Mary Ann Evans) Writer England 160
74.Paul Allen Microsoft cofounder USA 160
75.Nicolaus Copernicus Astronomer Poland 160
76.Joseph Haydn Composer Austria 160
77.Benjamin Franklin Writer, scientist & politician USA 160
78.James Cook Explorer England 160
79.Stephen W. Hawking Physicist England 160
80.Sir Clive Sinclair Inventor England 159

81.Honor de Balzac Writer France 155
82.Anthonis van Dyck Artist Belgium 155
83.Miguel de Cervantes Writer Spain 155
84.Ralph Waldo Emerson Writer USA 155
85.Rembrandt van Rijn Artist Holland 155
86.Jonathan Swift Writer & theologian England 155
87.Sharon Stone Actress USA 154
88.John Quincy Adams President USA 153
89.George Sand Writer France 150
90.Rousseau Writer France 150

91.Jayne Mansfield — USA 149
92.H. C. Anderson Writer Denmark 145
93.Bonaparte Napoleon Emperor France 145
94.Richard Nixon Ex-President USA 143
95.Hjalmar Schacht Nazi officer Germany 143
96.Adolf Hitler Nazi leader Germany 141
97.Shakira Singer Colombia 140
98.Hillary Clinton Ex-President wife USA 140
99.Geena Davis Actress USA 140
100.Jean M. Auel Writer Canada 140

sumber : www.indowebster.com

Surabaya Zoo part 2

2009-02-17T02:47:00.005+07:00

no comment,....for Ars only

kunci-jawaban-pre-un-sma-2009 IPA

2009-02-17T02:18:00.001+07:00

Untuk kunci-jawaban-pre-un-sma-2009 IPA bisa di download disini

Prediksi Soal Bahasa Indonesia UAN SMA 2009

2009-02-17T02:07:00.000+07:00

Kumpulan soal Prediksi UAN SMA 2009 untuk Program IPA telah saya upload dan dapat di download. Untuk Prediksi Soal Bahasa Indonesia UAN SMA 2009 dapat di download

Arti Lambang Kabupaten Lamongan

2009-02-17T01:26:00.001+07:00

Sebuah bentuk segilima sama sisi dan undak bertingkat lima
Bintang bersudut lima
Sebuah keris
Bukit atau gunung yang tidak bertepi
Ikan lele
Ikan Bandeng
Air beriak di dalam tempayan
Tempayan Batu
Padi dan Kapas
Pita yanga bertuliskan LAMONGAN .

MAKNA LAMBANG DAERAH :

Bentuk segilima sama sisi pada lambang Kabupaten Lamongan tersebut dan gambar Undak bertingkat lima melambangkan DASAR NEGARA PANCASILA

Bintang bersudut lima memancarkan sinar kearah penjuru melambangkan KETUHANAN YANG MAHA ESA
Keris yang melambangkan Kewaspadaan dan bahwa kabupaten Lamongan mempunyai latar belakang sejarah kuno yang panjang

Bukit atau gunung yang tidak berapi melambangkan Bahwa kabupaten Lamongan memiliki pula daerah pegunungan yang di dalamnya terkandung bahan-bahan yang penting untuk pembangunan

Ikan Lele melambangkan Sikap hidup yang ulet tahan menderita, sabar tetapi ulet, bila diganggu ia berani menyerang dengan senjata patilnya yang ampuh
Ikan Bandeng melambangkan Potensi komoditi baru bagi Kabupaten Lamongan yang penuh harapan dimasa depan

Air beriak di dalam tempayan melambangkan Bahwa air selalu menjadi masalah di daerah ini, dimusim hujan terlalu banyak air dimusim kemarau kekurangan air

Tempayan Batu melambangkan Tempat air bersih yang dapat diambil oleh siapapun yang memerlukan dan bahwa Daerah Lamongan memiliki latar belakang sejarah yang panjang
Padi dan Kapas melambangkan Kemakmuran rakyat dalam arti kecukupan pangan, sandang dan lain-lainnya

Tips Sukses Menghadapi UN 2009

2009-02-17T00:16:00.013+07:00

Ujian Nasional Sudah di Ambang Pintu. Diperkirakan pertengahan bulan April 2009 UN SMA akan dilaksanakan. Sebagian besar sekolah sudah melakukan upaya untuk menyiapkan diri agar siswanya 100% lulus dalam Ujian Nasional. Dari mulai pendalaman materi baik dilakukan pada pagi hari pukul 06.00 WIB ataupun pukul 14.00 WIB, siswa ikut bimbingan belajar di luar sekolah, sampai usaha batiniah lewat kegiatan Istighosah. Dalam menghadapi Ujian Nasional ini semuanya merasa cemas, guru, siswa, orang tua dan juga pemerintah. Apalagi untuk UN tahun 2009 ini kriteria kelulusan semakin berat.

Kelulusan dalam ujian nasional tidak hanya ditentukan kesiapan dan kesigapan kita menjawab soal-soal ujian dalam waktu 120 menit. Butuh waktu dan persiapan mantap untuk dapat lulus dengan hasil terbaik . Dalam tulisan ini disajikan tips persiapan dan juga tips menghadapi ujian di hari H. Kedua puluh lima langkah yang dituliskan berikut merupakan tips yang dapat Anda pratikkan dengan mudah. Tips tersebut sebagian merupakan hal-hal sederhana yang kadang kala dilupakan.

Langkah-langkah persiapan ujian ini dibagi menjadi 3 tahap sebagai berikut :

Belajar dengan cara terbaik sesuai dengan gaya belajar Anda.
Perbanyak berkonsultasi dengan guru mata pelajaran dan berdiskusi dengan teman mengenai materi yang Anda rasa belum kuasai.
Ikuti kegiatan bimbingan belajar jika memungkinkan dari sisi waktu dan biaya.
Miliki panduan materi, soal-soal UN tahun sebelumnya, dan prediksi soal beserta pembahasannya.
Ikuti program persiapan belajar yang disiapkan oleh sekolah. Misalnya, bimbingan belajar sore hari.
Ikuti try out yang biasanya dilakukan lembaga bimbingan belajar atau Praujian yang biasa di programkan sekolah.
Berlatihlah menyelesaikan soal-soal UN atau soal prediksi UN dan periksa sendiri jawaban Anda dengan mencocokkan kunci jawaban yang biasanya tersedia.
Siapkan perlengkapan ujian yang Anda butuhkan, seperti pensil, mistar, dan penghapus.
Jaga kesehatan agar tetap fit dengan berolah raga dan mengonsumsi makanan bergizi.
Berdoa agar dapat lulu UN dan minta didoakan kepada orang tua dan keluarga dekat lainnya.

B. Tiga hari hingga satu hari menjelang hari H

Kurangi kegiatan belajar Anda, cukup mengulangi kembali beberapa materi yang Anda anggap perlu. Bahkan jika Anda sudah yakin menguasai materi pelajaran, hentikan saja kegiatan belajar Anda dan manfaatkan waktu untuk istirahat.
Bacalah dan ketahui dengan jelas aturan-aturan yang diberlakukan dalam seperti tata tertib pelaksanaan UN.
Perbanyak kegiatan hiburan dan kegiatan bersenang-senang lainnya sehingga perasaan Anda menjadi rileks dan tidak terbebani.
Pastikan Anda mengetahui jadwal mata pelajaran yang diujikan sehingga Anda betul-betul siap menghadapinya.
Periksa kembali perlengkapan belajar Anda. Jika ada yang belum lengkap segera lengkapi.

C. Pada hari H

Tidurlah lebih cepat dari biasanya agar fisik Anda prima dan tidak mengantuk saat ujian berlangsung.
Siapkan alat tulis menulis yang Anda siapkan pada saat ujian, kartus tes, papan pengalas, dan jam tangan (jika ada) sebelum tidur.
Bangun pagi-pagi. Jangan lupa sarapan dan meminta restu kedua orang tua sebelum berangkat ke sekolah.
Usahakan tiba di lokasi ujian paling lambat 30 menit sebelum ujian dimulai.
Jangan lupa membaca doa sebelum memulai menjawab soal.
Santai saja, jangan terbebani/tegang pada saat menjawab soal-soal ujian. Tanamkan optimisme dan kepercayaan diri bahwa Anda bisa menjawab dengan benar. Ingat ketegangan dapat membuyarkan konsentrasi Anda!
Jaga Lembar Jawaban Komputer Anda agar tetap bersih, tidak terlipat, jangan sama sekali di corat-coret.
Kontrol waktu Anda, jangan sampai waktu berakhir tetapi pekerjaan Anda belum selesai. Jika tidak memiliki jam tangan dan pengawas tidak menyampaikan, jangan ragu untuk bertanya kepada pengawas mengenai waktu yang masih tersisa.
Periksa kembali jawaban dan data diri Anda sebelum menyerahkan LJK ke pengawas. Pastikan bahwa data diri Anda (nama, nomor ujian, kode sekolah, dan lainnya) terisi dengan benar. Begitu pula pastikan bahwa semua soal telah terjawab.
Pastikan LJK Anda telah diterima pengawas sebelum meninggalkan ruangan ujian.

Jika Anda menganggap cara bisa dilakukan silakan dipraktekkan. Selamat, semoga lulus ujian 2009,Amin.

Kumpulan soal Prediksi UAN SMA 2009

2009-02-16T23:33:00.002+07:00

Kumpulan soal Prediksi UAN SMA 2009 untuk Program IPA telah saya upload dan dapat di download. Untuk Prediksi Soal Fisika, Kimia, Biologi dan Bahasa Inggris UAN SMA 2009 dapat di download

Prediksi Soal Matematika UAN SMA 2009

2009-02-14T01:53:00.002+07:00

Kumpulan soal Prediksi UAN SMA 2009 untuk Program IPA telah saya upload dan dapat di download. Untuk Prediksi Soal Matematika UAN SMA 2009 dapat di download disini

10 Resep Sukses Bangsa Jepang

2009-02-06T01:24:00.004+07:00

1. KERJA KERAS

Sudah menjadi rahasia umum bahwa bangsa Jepang adalah pekerja keras. Rata-rata jam kerja pegawai di Jepang adalah 2450 jam/tahun, sangat tinggi dibandingkan dengan Amerika (1957 jam/tahun), Inggris (1911 jam/tahun), Jerman (1870 jam/tahun), dan Perancis (1680 jam/tahun). Seorang pegawai di Jepang bisa menghasilkan sebuah mobil dalam 9 hari, sedangkan pegawai di negara lain memerlukan 47 hari untuk membuat mobil yang bernilai sama. Seorang pekerja Jepang boleh dikatakan bisa melakukan pekerjaan yang biasanya dikerjakan oleh 5-6 orang. Pulang cepat adalah sesuatu yang boleh dikatakan "agak memalukan" di Jepang, dan menandakan bahwa pegawai tersebut termasuk "yang tidak dibutuhkan" oleh perusahaan. Di kampus, professor juga biasa pulang malam (tepatnya pagi ;) ), membuat mahasiswa nggak enak pulang duluan. Fenomena Karoshi (mati karena kerja keras) mungkin hanya ada di Jepang. Sebagian besar literatur menyebutkan bahwa dengan kerja keras inilah sebenarnya kebangkitan dan kemakmuran Jepang bisa tercapai.

2. MALU

Malu adalah budaya leluhur dan turun temurun bangsa Jepang. Harakiri (bunuh diri dengan menusukkan pisau ke perut) menjadi ritual sejak era samurai, yaitu ketika mereka kalah dan pertempuran. Masuk ke dunia modern, wacananya sedikit berubah ke fenomena "mengundurkan diri" bagi para pejabat (mentri, politikus, dsb) yang terlibat masalah korupsi atau merasa gagal menjalankan tugasnya. Efek negatifnya mungkin adalah anak-anak SD, SMP yang kadang bunuh diri, karena nilainya jelek atau tidak naik kelas. Karena malu jugalah, orang Jepang lebih senang memilih jalan memutar daripada mengganggu pengemudi di belakangnya dengan memotong jalur di tengah jalan. Bagaimana mereka secara otomatis langsung membentuk antrian dalam setiap keadaan yang membutuhkan, pembelian ticket kereta, masuk ke stadion untuk nonton sepak bola, di halte bus, bahkan untuk memakai toilet umum di stasiun-stasiun, mereka berjajar rapi menunggu giliran. Mereka malu terhadap lingkungannya apabila mereka melanggar peraturan ataupun norma yang sudah menjadi kesepakatan umum.

3. HIDUP HEMAT

Orang Jepang memiliki semangat hidup hemat dalam keseharian. Sikap anti konsumerisme berlebihan ini nampak dalam berbagai bidang kehidupan. Di masa awal mulai kehidupan di Jepang, saya sempat terheran-heran dengan banyaknya orang Jepang ramai belanja di supermarket pada sekitar jam 19:30. Selidik punya selidik, ternyata sudah menjadi hal yang biasa bahwa supermarket di Jepang akan memotong harga sampai separuhnya pada waktu sekitar setengah jam sebelum tutup. Seperti diketahui bahwa Supermarket di Jepang rata-rata tutup pada pukul 20:00. Contoh lain adalah para ibu rumah tangga yang rela naik sepeda menuju toko sayur agak jauh dari rumah, hanya karena lebih murah 20 atau 30 yen. Banyak keluarga Jepang yang tidak memiliki mobil, bukan karena tidak mampu, tapi karena lebih hemat menggunakan bus dan kereta untuk bepergian. Termasuk saya dulu sempat berpikir kenapa pemanas ruangan menggunakan minyak tanah yang merepotkan masih digandrungi, padahal sudah cukup dengan AC yang ada mode dingin dan panas. Alasannya ternyata satu, minyak tanah lebih murah daripada listrik. Professor Jepang juga terbiasa naik sepeda tua ke kampus, bareng dengan mahasiswa-mahasiswa nya.

4. LOYALITAS

Loyalitas membuat sistem karir di sebuah perusahaan berjalan dan tertata dengan rapi. Sedikit berbeda dengan sistem di Amerika dan Eropa, sangat jarang orang Jepang yang berpindah-pindah pekerjaan. Mereka biasanya bertahan di satu atau dua perusahaan sampai pensiun. Ini mungkin implikasi dari Industri di Jepang yang kebanyakan hanya mau menerima fresh graduate, yang kemudian mereka latih dan didik sendiri sesuai dengan bidang garapan (core business) perusahaan. Kota Hofu mungkin sebuah contoh nyata. Hofu dulunya adalah kota industri yang sangat tertinggal dengan penduduk yang terlalu padat. Loyalitas penduduk untuk tetap bertahan (tidak pergi ke luar kota) dan punya komitmen bersama untuk bekerja keras siang dan malam akhirnya mengubah Hofu menjadi kota makmur dan modern. Bahkan saat ini kota industri terbaik dengan produksi kendaraan mencapai 160.000 per tahun.

5. INOVASI

Jepang bukan bangsa penemu, tapi orang Jepang mempunyai kelebihan dalam meracik temuan orang dan kemudian memasarkannya dalam bentuk yang diminati oleh masyarakat. Menarik membaca kisah Akio Morita yang mengembangkan Sony Walkman yang melegenda itu. Cassete Tape tidak ditemukan oleh Sony, patennya dimiliki oleh perusahaan Phillip Electronics. Tapi yang berhasil mengembangkan dan membundling model portable sebagai sebuah produk yang booming selama puluhan tahun adalah Akio Morita, founder dan CEO Sony pada masa itu. Sampai tahun 1995, tercatat lebih dari 300 model walkman lahir dan jumlah total produksi mencapai 150 juta produk. Teknik perakitan kendaraan roda empat juga bukan diciptakan orang Jepang, patennya dimiliki orang Amerika. Tapi ternyata Jepang dengan inovasinya bisa mengembangkan industri perakitan kendaraan yang lebih cepat dan murah. Mobil yang dihasilkan juga relatif lebih murah, ringan, mudah dikendarai, mudah dirawat dan lebih hemat bahan bakar. Perusahaan Matsushita Electric yang dulu terkenal dengan sebutan "maneshita" (peniru) punya legenda sendiri dengan mesin pembuat rotinya. Inovasi dan ide dari seorang engineernya bernama Ikuko Tanaka yang berinisiatif untuk meniru teknik pembuatan roti dari sheef di Osaka International Hotel, menghasilkan karya mesin pembuat roti (home bakery) bermerk Matsushita yang terkenal itu.

6. PANTANG MENYERAH

Sejarah membuktikan bahwa Jepang termasuk bangsa yang tahan banting dan pantang menyerah. Puluhan tahun dibawah kekaisaran Tokugawa yang menutup semua akses ke luar negeri, Jepang sangat tertinggal dalam teknologi. Ketika restorasi Meiji (meiji ishin) datang, bangsa Jepang cepat beradaptasi dan menjadi fast-learner. Kemiskinan sumber daya alam juga tidak membuat Jepang menyerah. Tidak hanya menjadi pengimpor minyak bumi, batubara, biji besi dan kayu, bahkan 85% sumber energi Jepang berasal dari negara lain termasuk Indonesia. Kabarnya kalau Indonesia menghentikan pasokan minyak bumi, maka 30% wilayah Jepang akan gelap gulita Rentetan bencana terjadi di tahun 1945, dimulai dari bom atom di Hiroshima dan Nagasaki, disusul dengan kalah perangnya Jepang, dan ditambahi dengan adanya gempa bumi besar di Tokyo. Ternyata Jepang tidak habis. Dalam beberapa tahun berikutnya Jepang sudah berhasil membangun industri otomotif dan bahkan juga kereta cepat (shinkansen) . Mungkin cukup menakjubkan bagaimana Matsushita Konosuke yang usahanya hancur dan hampir tersingkir dari bisnis peralatan elektronik di tahun 1945 masih mampu merangkak, mulai dari nol untuk membangun industri sehingga menjadi kerajaan bisnis di era kekinian. Akio Morita juga awalnya menjadi tertawaan orang ketika menawarkan produk Cassete Tapenya yang mungil ke berbagai negara lain. Tapi akhirnya melegenda dengan Sony Walkman-nya. Yang juga cukup unik bahwa ilmu dan teori dimana orang harus belajar dari kegagalan ini mulai diformulasikan di Jepang dengan nama shippaigaku (ilmu kegagalan). Kapan-kapan saya akan kupas lebih jauh tentang ini

7. BUDAYA BACA

Jangan kaget kalau anda datang ke Jepang dan masuk ke densha (kereta listrik), sebagian besar penumpangnya baik anak-anak maupun dewasa sedang membaca buku atau koran. Tidak peduli duduk atau berdiri, banyak yang memanfaatkan waktu di densha untuk membaca. Banyak penerbit yang mulai membuat man-ga (komik bergambar) untuk materi-materi kurikulum sekolah baik SD, SMP maupun SMA. Pelajaran Sejarah, Biologi, Bahasa, dsb disajikan dengan menarik yang membuat minat baca masyarakat semakin tinggi. Saya pernah membahas masalah komik pendidikan di blog ini. Budaya baca orang Jepang juga didukung oleh kecepatan dalam proses penerjemahan buku-buku asing (bahasa inggris, perancis, jerman, dsb). Konon kabarnya legenda penerjemahan buku-buku asing sudah dimulai pada tahun 1684, seiring dibangunnya institut penerjemahan dan terus berkembang sampai jaman modern. Biasanya terjemahan buku bahasa Jepang sudah tersedia dalam beberapa minggu sejak buku asingnya diterbitkan. Saya biasa membeli buku literatur terjemahan bahasa Jepang karena harganya lebih murah daripada buku asli (bahasa inggris).

8. KERJASAMA KELOMPOK

Budaya di Jepang tidak terlalu mengakomodasi kerja-kerja yang terlalu bersifat individualistik. Termasuk klaim hasil pekerjaan, biasanya ditujukan untuk tim atau kelompok tersebut. Fenomena ini tidak hanya di dunia kerja, kondisi kampus dengan lab penelitiannya juga seperti itu, mengerjakan tugas mata kuliah biasanya juga dalam bentuk kelompok. Kerja dalam kelompok mungkin salah satu kekuatan terbesar orang Jepang. Ada anekdot bahwa "1 orang professor Jepang akan kalah dengan satu orang professor Amerika, hanya 10 orang professor Amerika tidak akan bisa mengalahkan 10 orang professor Jepang yang berkelompok" . Musyawarah mufakat atau sering disebut dengan "rin-gi" adalah ritual dalam kelompok. Keputusan strategis harus dibicarakan dalam "rin-gi".

9. MANDIRI

Sejak usia dini anak-anak dilatih untuk mandiri. Sejak anak masuk TK (Yochien) di Jepang, ia harus membawa 3 tas besar berisi pakaian ganti, bento (bungkusan makan siang), sepatu ganti, buku-buku, handuk dan sebotol besar minuman yang menggantung di lehernya. Di Yochien setiap anak dilatih untuk membawa perlengkapan sendiri, dan bertanggung jawab terhadap barang miliknya sendiri. Lepas SMA dan masuk bangku kuliah hampir sebagian besar tidak meminta biaya kepada orang tua.Kalaupun kehabisan uang, mereka "meminjam" uang ke orang tua yang itu nanti mereka kembalikan di bulan berikutnya.

10. JAGA TRADISI

Perkembangan teknologi dan ekonomi, tidak membuat bangsa Jepang kehilangan tradisi dan budayanya. Budaya perempuan yang sudah menikah untuk tidak bekerja masih ada dan hidup sampai saat ini. Budaya minta maaf masih menjadi reflek orang Jepang. Kalau suatu hari anda naik sepeda di Jepang dan menabrak pejalan kaki , maka jangan kaget kalau yang kita tabrak malah yang minta maaf duluan. Sampai saat ini orang Jepang relatif menghindari berkata "tidak" untuk apabila mendapat tawaran dari orang lain. Jadi kita harus hati-hati dalam pergaulan dengan orang Jepang karena "hai" belum tentu "ya" bagi orang Jepang ;) Pertanian merupakan tradisi leluhur dan aset penting di Jepang. Persaingan keras karena masuknya beras Thailand dan Amerika yang murah, tidak menyurutkan langkah pemerintah Jepang untuk melindungi para petaninya. Kabarnya tanah yang dijadikan lahan pertanian mendapatkan pengurangan pajak yang signifikan, termasuk beberapa insentif lain untuk orang-orang yang masih bertahan di dunia pertanian. Pertanian Jepang merupakan salah satu yang tertinggi di dunia.

Boleh juga tuh di coba...

Surabaya Zoo Weekend

2009-01-26T10:35:00.004+07:00

PORTOFOLIO ATAU DIKLAT

2009-01-19T20:28:00.007+07:00

Akhir-akhir ini semua guru disibukkan yang namanya "SERTIFIKASI". Sampai-sampai lupa mengajar.Lalu bagaimana dengan peserta didiknya, senang/ sedih?Bagaimana dengan daya serapnya, bagus/ jelek?Lalu siapa yang dirugikan, yang pasti murid dan wali murid/ orang tualah.Iya kan.
Ngomong-ngomong masalah sertifikasi, siapa yang nggak kepincut sih. Dengan iming-iming gaji ditambah tunjangan 100% dari gaji pokok. Pasti semua guru berlomba-lomba ingin mendapatkannya nggak peduli negeri/ swasta.Jangankan guru-guru yang status ekonominya biasa-biasa saja lha wong yang sudah kaya raya saja masih menginginkannya. Yach inilah hidup yang tidak pernah ada puasnya.Akhirnya untuk mendapatkannya segala upaya ditempuhnya yang penting lulus sertifikasi. Ada juga yang benar-benar jujur sih. Misalnya sertifikat-sertifikat yang dibeli atau PTK yang dibuatkan dll.

Lalu bagaimana dengan diklat (PLPG) ?
Menurut saya Diklat (PLPG) jauh lebih bagus, karena benar-benar belajar dan berlatih dengan yang sesungguhnya tidak seperti pelatihan/ penataran yang biasanya main-main dan hanya setor tandatangan untuk memenuhi target proyek, proyek pendidikan tentunya.
PLPG benar-benar dapat ilmu dan wawasan yang bermanfaat untuk kemajuan pendidikan di Indonesia dan harus benar-benar diterapkan dalam KBM.Saya senang sekali mengikuti PLPG walaupun capek juga sih. Soalnya dosennya yang baik-baik dan sabar walaupun harus sangat disiplin. Tapi gak apa-apa karena saya suka yang disiplin. Ngomong-ngomong masalah PLPG terutama pada saat Peer Teaching adalah saat-saat yang mendebarkan bagi semua peserta diklat apalagi kelompok kami yang diuji oleh Bapak Viktor Sagala yang katanya galak. Waduh belum lagi tampil sudah takut duluan akhirnya tampilannku kurang bagus.Tetapi setelah itu aku sangat terkesan yang katanya Bapak Asesor galak ternyata amat baik dan akhirnya ditampilan berikutnya agak lumayan.Bahkan sama Bapak Asesor dipuji bagus thank so much to Mr. Viktor .
Pokoknya dengan PLPG ini benar-benar menyenangkan dosen-dosen yang baik teman-teman yang baik dan kompak. Tapi masalah penilaian tolong dong antar dosen saling koordinasi agar penilaiannya adil. Sebab teman-teman banyak yang komentar begitu.

PLPG itu perlu dilaksanakan terus karena yang lulus portofolio belum tentu lebih hebat/ pinter dari yang lulus diklat. Karena kalau mereka banyak piagamnya misalnya, karena sering penataran dan yang nyuruh kepsek iya kan atau ikut sminar-seminar yang kadang cuma numpang tanda tangan.

Jadi sebaiknya untuk pelaksanaan sertifikasi berikutnya melalui "DIKLAT/ PLPG" saja, setelah itu baru Portofolio. Biar benar-benar menjadi guru yang profesional dan harus selalu dievaluasi.
Ngajarnya benar-benar profesional nggak.
Guru profesional juga harus menguasai IT dan selalu mengikuti perkembangan jaman agar tidak kalah sama peserta didik.

Semoga yang telah lulus sertifikasi melalui porotolio maupun PLPG, mudahan benar- benar menjadi guru yang profesional yang rajin dan tidak pernah meninggalkan siswa kalau nggak halangan. Dan saya mohon pada pihak sekolah agar memberi dukungan kalau ada guru yang menerapkan IT jangan dipersulit bila pinjam LCD.

Sampai di sini dan mohon maaf apabila ada yang kurang berkenan. Salam buat semua teman-teman peserta PLPG gelombang I di Tuban Matematika selamat menjadi guru yang profesional yang sebenarnya dan salam buat Para Dosen/ Tentor yang telah memberikan bimbingan kepada kami dengan penuh kesabaran, thank you so much. Merdeka!!!

24 Rekor Dunia yang sampai saat ini masih dipegang Indonesia

2009-01-19T11:00:00.000+07:00

Disamping beberapa kekurangan yang sering melekat di tanah air kita Indonesia, namun ada puluhan rekor dunia yang patut kita banggakan sebagai warga negara Indonesia karena sampai saat ini blom ada yang mampu memecahkan rekor tersebut dari Indonesia.

Berikut daftar 24 rekor dunia yang dimiliki Indonesia.

- Republik Indonesia merupakan Negara kepulauan terbesar di dunia yang terdiri dari 17.504 pulau (termasuk 9.634 pulau yang belum diberi nama dan 6.000 pulau yang tidak berpenghuni).

- Disini ada 3 dari 6 pulau terbesar didunia, yaitu : Kalimantan (pulau terbesar ketiga di dunia dgn luas 539.460 km2), Sumatera (473.606 km2) dan Papua (421.981 km2)

- Indonesia adalah Negara maritim terbesar di dunia dengan perairan seluas 93 ribu km2 dan panjang pantai sekitar 81 ribu km2 atau hampir 25% panjang pantai di dunia.

- Pulau Jawa adalah pulau terpadat di dunia dimana sekitar 60% hampir penduduk Indonesia (sekitar 130 jt jiwa) tinggal di pulau yang luasnya hanya 7% dari seluruh wilayah RI.

- Indonesia merupakan Negara dengan suku bangsa yang terbanyak di dunia. Terdapat lebih dari 740 suku bangsa/etnis, dimana di Papua saja terdapat 270 suku.
- Negara dengan bahasa daerah yang terbanyak, yaitu, 583 bahasa dan dialek dari 67 bahasa induk yang digunakan berbagai suku bangsa di Indonesia . Bahasa nasional adalah bahasa Indonesia walaupun bahasa daerah dengan jumlah pemakai terbanyak di Indonesia adalah bahasa Jawa.

- Indonesia adalah negara muslim terbesar di dunia. Jumlah pemeluk agama Islam di Indonesia sekitar 216 juta jiwa atau 88% dari penduduk Indonesia . Juga memiliki jumlah masjid terbanyak dan Negara asal jamaah haji terbesar di dunia.

- Monumen Budha (candi) terbesar di dunia adalah Candi Borobudur di Jawa Tengah dengan tinggi 42 meter (10 tingkat) dan panjang relief lebih dari 1 km. Diperkirakan dibuat selama 40 tahun oleh Dinasti Syailendra pada masa kerajaan Mataram Kuno (750-850).

- Tempat ditemukannya manusia purba tertua di dunia, yaitu : Pithecanthropus Erectus’¬ yang diperkirakan berasal dari 1,8 juta tahun yang lalu.

- Republik Indonesia adalah Negara pertama yang lahir sesudah berakhirnya Perang Dunia II pada tahun 1945. RI merupakan Negara ke 70 tertua di dunia.

- Indonesia adalah Negara pertama (hingga kini satu-satunya) yang pernah keluar dari Perserikatan Bangsa Bangsa (PBB) pada tgl 7 Januari 1965. RI bergabung kembali ke dalam PBB pada tahun 1966.

- Tim bulutangkis Indonesia adalah yang terbanyak merebut lambang supremasi bulutangkis pria, Thomas Cup, yaitu sebanyak 13 x (pertama kali th 1958 & terakhir 2002).

- Indonesia adalah penghasil gas alam cair (LNG) terbesar di dunia (20% dari suplai seluruh dunia) juga produsen timah terbesar kedua.

-Indonesia menempati peringkat 1 dalam produk pertanian, yaitu : cengkeh (cloves) & pala (nutmeg), serta no.2 dalam karet alam (Natural Rubber) dan minyak sawit mentah (Crude Palm Oil).

- Indonesia adalah pengekspor terbesar kayu lapis (plywood), yaitu sekitar 80% di pasar dunia.

- Terumbu Karang (Coral Reef) Indonesia adalah yang terkaya (18% dari total dunia).

- Indonesia memiliki species ikan hiu terbanyak didunia yaitu 150 species.

- Biodiversity Anggrek terbeser didunia : 6 ribu jenis anggrek, mulai dari yang terbesar (Anggrek Macan atau Grammatophyllum Speciosum) sampai yang terkecil (Taeniophyllum, yang tidak berdaun), termasuk Anggrek Hitam yang langka dan hanya terdapat di Papua.

- Memiliki hutan bakau terbesar di dunia. Tanaman ini bermanfaat ntuk mencegah pengikisan air laut/abrasi.

- Binatang purba yang masih hidup : Komodo yang hanya terdapat di pulau Komodo, NTT adalah kadal terbesar di dunia. Panjangnya bias mencapai 3 meter dan beratnya 90 kg.

- Rafflesia Arnoldi yang tumbuh di Sumatera adalah bunga terbesar di dunia. Ketika bunganya mekar, diameternya mencapai 1 meter.

- Memiliki primata terkecil di dunia , yaitu Tarsier Pygmy (Tarsius Pumilus) atau disebut juga Tarsier Gunung yang panjangnya hanya 10 cm. Hewan yang mirip monyet dan hidupnya diatas pohon ini terdapat di Sulawesi.

- Tempat ditemukannya ular terpanjang di dunia yaitu, Python Reticulates sepanjang 10 meter di Sulawesi.

- Ikan terkecil di dunia yang ditemukan baru-baru ini di rawa-rawa berlumpur Sumatera. Panjang 7,9 mm ketika dewasa atau kurang lebih sebesar nyamuk. Tubuh ikan ini transparan dan tidak mempunyai tulang kepala.

Tahukah kamu..nama2 asli artis Indonesia ?

2009-01-04T02:31:00.001+07:00

Nama Asli Artis Indonesia.
1. Nama asli Chrisye, Krisman Rahardi.
2. Nama asli Iwan Fals, Virgiawan Listanto.
3. Nama asli Sania, Siti Tuti Susilawati Sutisna.
4. Nama asli Pepeng, Ferrasta Soebardi.
5. Nama asli Dede Yusuf, Yusuf Macan Effendi.
6. Nama asli Dorce Gamalama, Ahmad Ashadi.
7. Nama asli Bimbim Slank, Bimo Setiawan Almachzumi.
8. Nama asli Dewi Persik, Dewi Murya Agung. Lho, Persik-nya dari mana, Mbak,
9. Nama asli Annisa Bahar, Ani Setiawati.
10. Nama asli Dian Sastro, Diandra Paramitha Sastrowardoyo.
11. Nama asli Ian Kasela "RADJA", Samijan. Busyet! Jauh amat ya!. Kasela = Kalimantan Selatan.
12. Nama asli Tamara Bleszynski, Tamara Nathalia Christina Mayawati Bleszynski.
13. Nama asli Pretty Asmara, Ayu Asmara
14. Nama asli Cut Memey, Decy Meilani Susanti.
15. Nama asli Rhoma Irama, Raden **** Oma Irama. Beneran nih.
16. Nama asli Mulan Kwok, Wulansari.
17. Nama asli artis-artis tampang gaib, Agus Hadi Sujiwo => Sujiwo Tejo. Agung Yulianto => Ki Joko Bodo.
18. Nama asli Krisdayanti, Kris Dayanti.
19. Nama asli Evie Tamala, Cucu Suryaningsih.
20. Nama asli Wulan Guritno, Sri Wulandari.
21. Nama asli Tukul Arwana, Rianto.
22. Nama asli Komeng, Alfiansyah.
23. Nama asli Bams Samsons, Bambang Reguna Bukit.
24. Nama asli Tarzan, Toto Maryadi.
25. Nama asli Titik Puspa, Sudarwati.
26. Nama asli Didi Kempot, Didi Prasetyo.
27. Nama asli Jojon, Djuhri Masdjan.
28. Nama asli Audy Item, Paula Allodya Item.
29. Nama asli Eno Lerian, Dwi Retno Rahastri Lerian.
30. Nama asli Indro Warkop, Indrojoyo Kusumonegoro.
31. Nama asli Dewi Yull, Raden Ajeng Dewi Pujiati.
32. Nama asli Sys NS , Mas Haryo Heroe Syswanto Ns Soerio Soebagio.
33. Nama asli Eko Patrio, Eko Indro Purnomo.
34. Nama asli Miing Bagito, Tubagus Dedi Gumelar.
35. Nama asli Tessy, Kabul Basuki.
36. Nama asli Inul Daratista, Ainur Rokhimah.
37. Nama asli Memes, Meidiana Maemunah.
38. Nama asli Maia, Maya Estianty.
39. Nama asli Gusti Randa, Yungki Gustiranda.
40. Nama asli Nia Paramitha, Pradnya Paramitha.
41. Nama asli Amara Lingua, Tuwuhadijatitesih Amaranggana.
42. Nama asli Aming, Aming Supriatna Sugandhi.
43. Nama asli Andien, Andini Aisyah Hariadi.
44. Nama asli Adjie Massaid, Chandra Pratomo Samiadji.
45. Nama asli Della Puspita, Nisisari Henny Puspita.
46. Nama asli Dik Doang, Raden Rizki Mulyawan Kertanegara Hayang Denda Kusuma.
47. Nama asli Ikke Nurjanah, Hartini Erpi Nurjanah.
48. Nama asli Yuni Shara, Wahyu Setyaning Budi.
49. Nama asli Titi Kamal, Kurniaty Kamalia.
50. Nama asli Cici Tegal, Sri Wahyuningsih.
51. Nama asli Roy Martin, Roy Wicaksono.
52. Nama asli Titi DJ, Titi Dwijayati.
53. Nama asli Nirina Zubir, Nirina Raudatul Jannah Zubir.
54. Nama asli Anya Dwinov, Anya Dwinovita Pahlawanti.
55. Nama asli Parto Patrio, Eddy Supono.
56. Nama asli Deddy Corbuzier, Deddy Cahyadi Sundjoyo.
57. Nama asli Uut Permatasari, Utami Suryaningsih.
58. Nama asli Ria Irawan, Chandra Ariati Dewi Irawan.
59. Nama asli Iis Dahlia, Iis Laeliyah.
60. Nama asli Chicha Koeswoyo, Mirza Riadiani

Para penemu ternama di indonesia

2009-01-04T02:28:00.001+07:00

Ternyata menjadi bangsa Indonesia di dunia ini cukup membanggakan, karena memiliki putra-putra besar dalam segi ilmu pengetahuan yang tidak kalah dengan mancanegara, berikut daftarnya:

1. Abdul Jamil Ridho & Niti Soedigdo - Penemu Varietas Unggul Singkong Raksasa
2. Adi Rahman Adiwoso - Penemu Teknologi Baru dalam Telepon Bergerak Berbasis Satelit
3. Alexander Kawilarang - Penemu Kapal Ikan Bersirip
4. Andrias Wiji Setio Pamuji - Penemu Reaktor Biogas
5. Arief Mulyana Djumra - Penemu Pemacu Produktifitas dan Kualitas Udang dan Ikan
6. Aryadi Suwono & Tim Peneliti ITB - Penemu Bahan Pendingin Baru yang Lebih Hemat Energi
7. Ayub S. Parnata - Penemu Bakteri Kompos Organik
8. Bacharuddin Jusuf Habibie - Penemu Teori, Faktor dan Metode Habibie (Teknologi Pesawat Terbang)
9. Budi Noviantoro - Penemu Klip Penambat Bantalan Kereta Api dengan Dua Gigi
10. Dani Hilman Natawijaya - Penemu Indikator Alam (Terumbu Karang) terhadap Siklus Gempa
11. Djuanda Suraatmadja - Penemu Beton Polimer yang Ramah Lingkungan
12. Eddyman, Intan Elfarini & Kanaka Sundhoro - Penemu Obat Antinyamuk Alami dan Murah
13. Evvy Kartini - Penemu Penghantar Listrik Berbahan Gelas
14. Fuad Affandi - Penemu Pupuk Alami dari Air Liur
15. Herman Johannes - Penemu Tungku Berbahan Bakar Briket Arang Kayu dan Dedaunan
16. I Gede Ngurah Wididana - Penemu Formula Minyak Oles Bokhasi
17. I Made Budi - Penemu Formula Sari Buah Merah untuk Pengobatan
18. Lalu Selamat Martadinata - Penemu Alat Pemanggil Ikan
19. M. Djoko Srihono - Penemu Penjernih Air Limbah
20. Maruni Wiwin Diarti - Penemu Senyawa Antimikroba dari Rumput Laut
21. Minto - Penemu Kompor dan Pengering Hasil Tani dengan Tenaga Matahari
22. Mumu Sutisna - Penemu Hormon Penyubur Anakan Padi
23. Mulyoto Pangestu - Penemu Teknik Ekonomis Pembekuan Sperma
24. Neny Nurainy - Penemu Varian Virus Hepatitis B Indonesia
25. Puji Slamet Arif - Penemu Motor Listrik Hemat Energi
26. Rahmiana Zein - Penemu Teknik Pemisahan Cairan dalam Kecepatan Tinggi
27. Randall Hartolaksono - Penemu Formula Kimia Pemadam Api Ramah Lingkungan
28. Rizal & Juffri Sahroni - Penemu Penghemat Bahan Bakar Diesel
29. Robert Manurung - Penemu Minyak Jarak Murni
30. Saverinus Nurak - Penemu Mesin Pompa Tangan Berkekuatan Tinggi
31. Sutjipto & Ryantori - Penemu Konstruksi Fondasi Sarang Laba-laba
32. Sutrisno - Penemu Alat Perangkap Lalat Buah
33. Sedijatmo - Penemu Konstruksi Fondasi Cakar Ayam
34. Septinus George Saa - Penemu Rumus Penghitung antara Dua Titik Rangkaian Resistor
35. Sofin Hadi - Penemu Metode Cincin untuk Sunat Tanpa Luka
36. Sri Wuryani, Mustadjab, Euis M. Nirmala, Siwi Hardiastuti - Penemu Pengawet Aroma dalam Hampa
37. Tjokorda Raka Sukawati - Penemu Landasan Putar Bebas Hambatan Sosrobahu
38. Warsimin Adiwarsito - Penemu Marmer Buatan
39. Widowati Siswomihardjo - Penemu Bahan Baru untuk Gigi Palsu yang Lebih Aman dan Murah
40. Windu Hernowo - Penemu Penghemat Bahan Bakar Mesin
41. Yanto Lunardi Iskandar - Anggota Tim Penemu HIV & Metode Peningkatan Hematopoiesis
42. Yudi Utomo Imardjoko - Penemu Kontainer Limbah Nuklir
43. Zahlul Badaruddin - Penemu Zahlul Integrated Unit (Desain Sistem Efisien untuk Produksi Obat/Kimia)

Situs Buat Selesaikan Problem Matematika

2009-01-04T01:56:00.001+07:00

Kemarin iseng-iseng browsing nyari cara bagaimana menyelesaikan masalah matematika dengan cepat dan benar, dan akhirnya ketemu juga caranya. Bukannya dapet ebook matematika gratis atau tutorial dari para master matematika eh malah nemu satu situs yang bisa ngerjain soal-soal matematika, nama situsnya http://www.mathway.com Wah wah emang zaman udah terlalu modern heu3x

Mau tau caranya? Silakan ikuti langkah berikut.

* Buka http://www.mathway.com/.
* Masukkan soal yang ingin diselesaikan di bagian Enter problem.

puisi cinta ala matematika

2009-01-03T01:48:00.006+07:00

Saat aku bersua dengan eksponen jiwamu,
sinus kosinus hatiku bergetar
Membelah rasa

Diagonal-diagonal ruang hatimu
bersentuhan dengan diagonal-diagonal bidang hatiku

Jika aku adalah akar-akar persamaan
x1 dan x2
maka engkaulah persamaan dengan akar-akar
2x1 dan 2x2

Aku ini binatang jalang
Dari himpunan yang kosong
Kaulah integrasi belahan jiwaku
Kaulah kodomain dari fungsi hatiku

Kemana harus kucari modulus vektor hatimu?
Dengan besaran apakah harus kunyatakan cintaku?

kulihat variabel dimatamu
Matamu bagaikan 2 elipsoid
hidungmu bagaikan asimptot-asimptot hiperbola
kulihat grafik cosinus dimulutmu

modus ponen.... podue tollens....
entah dengan modus apa kusingkap
logika hatimu.....
Beribu-ribu matriks ordo 2x2 kutempuh
Bagaimana kuungkap adjoinku padamu

kujalani tiap barisan geometri yang tak hingga jumlahnya
tiap barisan aritmatika yang tak terhitung...

Akhirnya kutemui determinan matriks hatimu
Tepat saat jarum panjang dan pendek
berimpit pada pukul 10.54 6/11

Untuk … tersayang

Tiga minggu yang lalu…
Untuk pertama kalinya kulihat kau berdiri tegak lurus lantai
Kulihat alismu yang berbentuk setengah lingkaran dengan diameter 4 cm
Saat itulah kurasakan sesuatu yang lain dari padamu
Kurasakan cinta yang rumit bagaikan invers matriks berordo 5×5

Satu minggu kemudian aku bertemu kau kembali…
Kurasakan cintaku bertambah,
bagaikan deret divergen yang mendekati tak hingga
Limit cintaku bagaikan limit tak hingga
Dan aku semakin yakin,
hukum cinta kita bagaikan
hukum kekekalan trigonometri sin2+cos2 = 1

Kurasakan dunia yang bagaikan kubus ini menjadi milik kita berdua
Dari titik sudut yang berseberangan,
kau dan aku bertemu di perpotongan diagonal ruang

Semakin hari kurasakan cintaku padamu
bagaikan grafik fungsi selalu naik yang tidak memiliki nilai ekstrim.
Hanya ada titik belok horizontal yang akan selalu naik
Kurasakan pula kasihku padamu
bagaikan grafik tangen (90o <>

Islam Masuk ke Nusantara Saat Rasulullah SAW Masih Hidup !

2009-01-03T01:10:00.005+07:00

Islam masuk ke Nusantara dibawa para pedagang dari Gujarat, India, di abad ke 14 Masehi. Teori masuknya Islam ke Nusantara dari Gujarat ini disebut juga sebagai Teori Gujarat. Demikian menurut buku-buku sejarah yang sampai sekarang masih menjadi buku pegangan bagi para pelajar kita, dari tingkat sekolah dasar hingga lanjutan atas, bahkan di beberapa perguruan tinggi.

Namun, tahukah Anda bahwa Teori Gujarat ini berasal dari seorang orientals asal Belanda yang seluruh hidupnya didedikasikan untuk menghancurkan Islam?

Orientalis ini bernama Snouck Hurgronje, yang demi mencapai tujuannya, ia mempelajari bahasa Arab dengan sangat giat, mengaku sebagai seorang Muslim, dan bahkan mengawini seorang Muslimah, anak seorang tokoh di zamannya.

Menurut sejumlah pakar sejarah dan juga arkeolog, jauh sebelum Nabi Muhammad SAW menerima wahyu, telah terjadi kontak dagang antara para pedagang Cina, Nusantara, dan Arab. Jalur perdagangan selatan ini sudah ramai saat itu.

Mengutip buku Gerilya Salib di Serambi Makkah (Rizki Ridyasmara, Pustaka Alkautsar, 2006) yang banyak memaparkan bukti-bukti sejarah soal masuknya Islam di Nusantara, Peter Bellwood, Reader in Archaeology di Australia National University, telah melakukan banyak penelitian arkeologis di Polynesia dan Asia Tenggara.

Bellwood menemukan bukti-bukti yang menunjukkan bahwa sebelum abad kelima masehi, yang berarti Nabi Muhammad SAW belum lahir, beberapa jalur perdagangan utama telah berkembang menghubungkan kepulauan Nusantara dengan Cina. Temuan beberapa tembikar Cina serta benda-benda perunggu dari zaman Dinasti Han dan zaman-zaman sesudahnya di selatan Sumatera dan di Jawa Timur membuktikan hal ini.

Dalam catatan kakinya Bellwood menulis, “Museum Nasional di Jakarta memiliki beberapa bejana keramik dari beberapa situs di Sumatera Utara. Selain itu, banyak barang perunggu Cina, yang beberapa di antaranya mungkin bertarikh akhir masa Dinasti Zhou (sebelum 221 SM), berada dalam koleksi pribadi di London. Benda-benda ini dilaporkan berasal dari kuburan di Lumajang, Jawa Timur, yang sudah sering dijarah…” Bellwood dengan ini hendak menyatakan bahwa sebelum tahun 221 SM, para pedagang pribumi diketahui telah melakukan hubungan dagang dengan para pedagang dari Cina.

Masih menurutnya, perdagangan pada zaman itu di Nusantara dilakukan antar sesama pedagang, tanpa ikut campurnya kerajaan, jika yang dimaksudkan kerajaan adalah pemerintahan dengan raja dan memiliki wilayah yang luas. Sebab kerajaan Budha Sriwijaya yang berpusat di selatan Sumatera baru didirikan pada tahun 607 Masehi (Wolters 1967; Hall 1967, 1985). Tapi bisa saja terjadi, “kerajaan-kerajaan kecil” yang tersebar di beberapa pesisir pantai sudah berdiri, walau yang terakhir ini tidak dijumpai catatannya.

Di Jawa, masa sebelum masehi juga tidak ada catatan tertulisnya. Pangeran Aji Saka sendiri baru “diketahui” memulai sistem penulisan huruf Jawi kuno berdasarkan pada tipologi huruf Hindustan pada masa antara 0 sampai 100 Masehi. Dalam periode ini di Kalimantan telah berdiri Kerajaan Hindu Kutai dan Kerajaan Langasuka di Kedah, Malaya. Tarumanegara di Jawa Barat baru berdiri tahun 400-an Masehi. Di Sumatera, agama Budha baru menyebar pada tahun 425 Masehi dan mencapai kejayaan pada masa Kerajaan Sriwijaya.
Temuan G. R Tibbets
Adanya jalur perdagangan utama dari Nusantara—terutama Sumatera dan Jawa—dengan Cina juga diakui oleh sejarahwan G. R. Tibbetts. Bahkan Tibbetts-lah orang yang dengan tekun meneliti hubungan perniagaan yang terjadi antara para pedagang dari Jazirah Arab dengan para pedagang dari wilayah Asia Tenggara pada zaman pra Islam. Tibbetts menemukan bukti-bukti adanya kontak dagang antara negeri Arab dengan Nusantara saat itu.

“Keadaan ini terjadi karena kepulauan Nusantara telah menjadi tempat persinggahan kapal-kapal pedagang Arab yang berlayar ke negeri Cina sejak abad kelima Masehi, ” tulis Tibbets. Jadi peta perdagangan saat itu terutama di selatan adalah Arab-Nusantara-China.

Sebuah dokumen kuno asal Tiongkok juga menyebutkan bahwa menjelang seperempat tahun 700 M atau sekitar tahun 625 M—hanya berbeda 15 tahun setelah Rasulullah menerima wahyu pertama atau sembilan setengah tahun setelah Rasulullah berdakwah terang-terangan kepada bangsa Arab—di sebuah pesisir pantai Sumatera sudah ditemukan sebuah perkampungan Arab Muslim yang masih berada dalam kekuasaan wilayah Kerajaan Budha Sriwijaya.

Di perkampungan-perkampungan ini, orang-orang Arab bermukim dan telah melakukan asimilasi dengan penduduk pribumi dengan jalan menikahi perempuan-perempuan lokal secara damai. Mereka sudah beranak–pinak di sana. Dari perkampungan-perkampungan ini mulai didirikan tempat-tempat pengajian al-Qur’an dan pengajaran tentang Islam sebagai cikal bakal madrasah dan pesantren, umumnya juga merupakan tempat beribadah (masjid).

Temuan ini diperkuat Prof. Dr. HAMKA yang menyebut bahwa seorang pencatat sejarah Tiongkok yang mengembara pada tahun 674 M telah menemukan satu kelompok bangsa Arab yang membuat kampung dan berdiam di pesisir Barat Sumatera. Ini sebabnya, HAMKA menulis bahwa penemuan tersebut telah mengubah pandangan orang tentang sejarah masuknya agama Islam di Tanah Air. HAMKA juga menambahkan bahwa temuan ini telah diyakini kebenarannya oleh para pencatat sejarah dunia Islam di Princetown University di Amerika.

Pembalseman Firaun Ramses II Pakai Kapur Barus Dari Nusantara

Dari berbagai literatur, diyakini bahwa kampung Islam di daerah pesisir Barat Pulau Sumatera itu bernama Barus atau yang juga disebut Fansur. Kampung kecil ini merupakan sebuah kampung kuno yang berada di antara kota Singkil dan Sibolga, sekitar 414 kilometer selatan Medan. Di zaman Sriwijaya, kota Barus masuk dalam wilayahnya. Namun ketika Sriwijaya mengalami kemunduran dan digantikan oleh Kerajaan Aceh Darussalam, Barus pun masuk dalam wilayah Aceh.

Amat mungkin Barus merupakan kota tertua di Indonesia mengingat dari seluruh kota di Nusantara, hanya Barus yang namanya sudah disebut-sebut sejak awal Masehi oleh literatur-literatur Arab, India, Tamil, Yunani, Syiria, Armenia, China, dan sebagainya.

Sebuah peta kuno yang dibuat oleh Claudius Ptolomeus, salah seorang Gubernur Kerajaan Yunani yang berpusat di Aleksandria Mesir, pada abad ke-2 Masehi, juga telah menyebutkan bahwa di pesisir barat Sumatera terdapat sebuah bandar niaga bernama Barousai (Barus) yang dikenal menghasilkan wewangian dari kapur barus.

Bahkan dikisahkan pula bahwa kapur barus yang diolah dari kayu kamfer dari kota itu telah dibawa ke Mesir untuk dipergunakan bagi pembalseman mayat pada zaman kekuasaan Firaun sejak Ramses II atau sekitar 5. 000 tahun sebelum Masehi!

Berdasakan buku Nuchbatuddar karya Addimasqi, Barus juga dikenal sebagai daerah awal masuknya agama Islam di Nusantara sekitar abad ke-7 Masehi. Sebuah makam kuno di kompleks pemakaman Mahligai, Barus, di batu nisannya tertulis Syekh Rukunuddin wafat tahun 672 Masehi. Ini memperkuat dugaan bahwa komunitas Muslim di Barus sudah ada pada era itu.

Sebuah Tim Arkeolog yang berasal dari Ecole Francaise D’extreme-Orient (EFEO) Perancis yang bekerjasama dengan peneliti dari Pusat Penelitian Arkeologi Nasional (PPAN) di Lobu Tua-Barus, telah menemukan bahwa pada sekitar abad 9-12 Masehi, Barus telah menjadi sebuah perkampungan multi-etnis dari berbagai suku bangsa seperti Arab, Aceh, India, China, Tamil, Jawa, Batak, Minangkabau, Bugis, Bengkulu, dan sebagainya.

Tim tersebut menemukan banyak benda-benda berkualitas tinggi yang usianya sudah ratusan tahun dan ini menandakan dahulu kala kehidupan di Barus itu sangatlah makmur.

Di Barus dan sekitarnya, banyak pedagang Islam yang terdiri dari orang Arab, Aceh, dan sebagainya hidup dengan berkecukupan. Mereka memiliki kedudukan baik dan pengaruh cukup besar di dalam masyarakat maupun pemerintah (Kerajaan Budha Sriwijaya). Bahkan kemudian ada juga yang ikut berkuasa di sejumlah bandar. Mereka banyak yang bersahabat, juga berkeluarga dengan raja, adipati, atau pembesar-pembesar Sriwijaya lainnya. Mereka sering pula menjadi penasehat raja, adipati, atau penguasa setempat. Makin lama makin banyak pula penduduk setempat yang memeluk Islam. Bahkan ada pula raja, adipati, atau penguasa setempat yang akhirnya masuk Islam. Tentunya dengan jalan damai.

Sejarawan T. W. Arnold dalam karyanya “The Preaching of Islam” (1968) juga menguatkan temuan bahwa agama Islam telah dibawa oleh mubaligh-mubaligh Islam asal jazirah Arab ke Nusantara sejak awal abad ke-7 M.

Setelah abad ke-7 M, Islam mulai berkembang di kawasan ini, misal, menurut laporan sejarah negeri Tiongkok bahwa pada tahun 977 M, seorang duta Islam bernama Pu Ali (Abu Ali) diketahui telah mengunjungi negeri Tiongkok mewakili sebuah negeri di Nusantara (F. Hirth dan W. W. Rockhill (terj), Chau Ju Kua, His Work On Chinese and Arab Trade in XII Centuries, St.Petersburg: Paragon Book, 1966, hal. 159).

Bukti lainnya, di daerah Leran, Gresik, Jawa Timur, sebuah batu nisan kepunyaan seorang Muslimah bernama Fatimah binti Maimun bertanggal tahun 1082 telah ditemukan. Penemuan ini membuktikan bahwa Islam telah merambah Jawa Timur di abad ke-11 M (S. Q. Fatini, Islam Comes to Malaysia, Singapura: M. S. R.I., 1963, hal. 39).

Dari bukti-bukti di atas, dapat dipastikan bahwa Islam telah masuk ke Nusantara pada masa Rasulullah masih hidup. Secara ringkas dapat dipaparkan sebagai berikut: Rasululah menerima wahyu pertama di tahun 610 M, dua setengah tahun kemudian menerima wahyu kedua (kuartal pertama tahun 613 M), lalu tiga tahun lamanya berdakwah secara diam-diam—periode Arqam bin Abil Arqam (sampai sekitar kuartal pertama tahun 616 M), setelah itu baru melakukan dakwah secara terbuka dari Makkah ke seluruh Jazirah Arab.

Menurut literatur kuno Tiongkok, sekitar tahun 625 M telah ada sebuah perkampungan Arab Islam di pesisir Sumatera (Barus). Jadi hanya 9 tahun sejak Rasulullah SAW memproklamirkan dakwah Islam secara terbuka, di pesisir Sumatera sudah terdapat sebuah perkampungan Islam.

Selaras dengan zamannya, saat itu umat Islam belum memiliki mushaf Al-Qur’an, karena mushaf Al-Qur’an baru selesai dibukukan pada zaman Khalif Utsman bin Affan pada tahun 30 H atau 651 M. Naskah Qur’an pertama kali hanya dibuat tujuh buah yang kemudian oleh Khalif Utsman dikirim ke pusat-pusat kekuasaan kaum Muslimin yang dipandang penting yakni (1) Makkah, (2) Damaskus, (3) San’a di Yaman, (4) Bahrain, (5) Basrah, (6) Kuffah, dan (7) yang terakhir dipegang sendiri oleh Khalif Utsman.

Naskah Qur’an yang tujuh itu dibubuhi cap kekhalifahan dan menjadi dasar bagi semua pihak yang berkeinginan menulis ulang. Naskah-naskah tua dari zaman Khalifah Utsman bin Affan itu masih bisa dijumpai dan tersimpan pada berbagai museum dunia. Sebuah di antaranya tersimpan pada Museum di Tashkent, Asia Tengah.

Mengingat bekas-bekas darah pada lembaran-lembaran naskah tua itu maka pihak-pihak kepurbakalaan memastikan bahwa naskah Qur’an itu merupakan al-Mushaf yang tengah dibaca Khalif Utsman sewaktu mendadak kaum perusuh di Ibukota menyerbu gedung kediamannya dan membunuh sang Khalifah.

Perjanjian Versailes (Versailes Treaty), yaitu perjanjian damai yang diikat pihak Sekutu dengan Jerman pada akhir Perang Dunia I, di dalam pasal 246 mencantumkan sebuah ketentuan mengenai naskah tua peninggalan Khalifah Ustman bin Affan itu yang berbunyi: (246) Di dalam tempo enam bulan sesudah Perjanjian sekarang ini memperoleh kekuatannya, pihak Jerman menyerahkan kepada Yang Mulia Raja Hejaz naskah asli Al-Qur’an dari masa Khalif Utsman, yang diangkut dari Madinah oleh pembesar-pembesar Turki, dan menurut keterangan, telah dihadiahkan kepada bekas Kaisar William II (Joesoef Sou’yb, Sejarah Khulafaur Rasyidin, Bulan Bintang, cet. 1, 1979, hal. 390-391).

Sebab itu, cara berdoa dan beribadah lainnya pada saat itu diyakini berdasarkan ingatan para pedagang Arab Islam yang juga termasuk para al-Huffadz atau penghapal al-Qur’an.

Menengok catatan sejarah, pada seperempat abad ke-7 M, kerajaan Budha Sriwijaya tengah berkuasa atas Sumatera. Untuk bisa mendirikan sebuah perkampungan yang berbeda dari agama resmi kerajaan—perkampungan Arab Islam—tentu membutuhkan waktu bertahun-tahun sebelum diizinkan penguasa atau raja. Harus bersosialisasi dengan baik dulu kepada penguasa, hingga akrab dan dipercaya oleh kalangan kerajaan maupun rakyat sekitar, menambah populasi Muslim di wilayah yang sama yang berarti para pedagang Arab ini melakukan pembauran dengan jalan menikahi perempuan-perempuan pribumi dan memiliki anak, setelah semua syarat itu terpenuhi baru mereka—para pedagang Arab Islam ini—bisa mendirikan sebuah kampung di mana nilai-nilai Islam bisa hidup di bawah kekuasaan kerajaan Budha Sriwijaya.

Perjalanan dari Sumatera sampai ke Makkah pada abad itu, dengan mempergunakan kapal laut dan transit dulu di Tanjung Comorin, India, konon memakan waktu dua setengah sampai hampir tiga tahun. Jika tahun 625 dikurangi 2, 5 tahun, maka yang didapat adalah tahun 622 Masehi lebih enam bulan. Untuk melengkapi semua syarat mendirikan sebuah perkampungan Islam seperti yang telah disinggung di atas, setidaknya memerlukan waktu selama 5 hingga 10 tahun.

Jika ini yang terjadi, maka sesungguhnya para pedagang Arab yang mula-mula membawa Islam masuk ke Nusantara adalah orang-orang Arab Islam generasi pertama para shahabat Rasulullah, segenerasi dengan Ali bin Abi Thalib r. A..

Kenyataan inilah yang membuat sejarawan Ahmad Mansyur Suryanegara sangat yakin bahwa Islam masuk ke Nusantara pada saat Rasulullah masih hidup di Makkah dan Madinah. Bahkan Mansyur Suryanegara lebih berani lagi dengan menegaskan bahwa sebelum Muhammad diangkat menjadi Rasul, saat masih memimpin kabilah dagang kepunyaan Khadijah ke Syam dan dikenal sebagai seorang pemuda Arab yang berasal dari keluarga bangsawan Quraisy yang jujur, rendah hati, amanah, kuat, dan cerdas, di sinilah ia bertemu dengan para pedagang dari Nusantara yang juga telah menjangkau negeri Syam untuk berniaga.

“Sebab itu, ketika Muhammad diangkat menjadi Rasul dan mendakwahkan Islam, maka para pedagang di Nusantara sudah mengenal beliau dengan baik dan dengan cepat dan tangan terbuka menerima dakwah beliau itu,” ujar Mansyur yakin.

Dalam literatur kuno asal Tiongkok tersebut, orang-orang Arab disebut sebagai orang-orang Ta Shih, sedang Amirul Mukminin disebut sebagai Tan mi mo ni’. Disebutkan bahwa duta Tan mi mo ni’, utusan Khalifah, telah hadir di Nusantara pada tahun 651 Masehi atau 31 Hijriah dan menceritakan bahwa mereka telah mendirikan Daulah Islamiyah dengan telah tiga kali berganti kepemimpinan. Dengan demikian, duta Muslim itu datang ke Nusantara di perkampungan Islam di pesisir pantai Sumatera pada saat kepemimpinan Khalifah Utsman bin Affan (644-656 M). Hanya berselang duapuluh tahun setelah Rasulullah SAW wafat (632 M).

Catatan-catatan kuno itu juga memaparkan bahwa para peziarah Budha dari Cina sering menumpang kapal-kapal ekspedisi milik orang-orang Arab sejak menjelang abad ke-7 Masehi untuk mengunjungi India dengan singgah di Malaka yang menjadi wilayah kerajaan Budha Sriwijaya.

Gujarat Sekadar Tempat Singgah
Jelas, Islam di Nusantara termasuk generasi Islam pertama. Inilah yang oleh banyak sejarawan dikenal sebagai Teori Makkah. Jadi Islam di Nusantara ini sebenarnya bukan berasal dari para pedagang India (Gujarat) atau yang dikenal sebagai Teori Gujarat yang berasal dari Snouck Hurgronje, karena para pedagang yang datang dari India, mereka ini sebenarnya berasal dari Jazirah Arab, lalu dalam perjalanan melayari lautan menuju Sumatera (Kutaraja atau Banda Aceh sekarang ini) mereka singgah dulu di India yang daratannya merupakan sebuah tanjung besar (Tanjung Comorin) yang menjorok ke tengah Samudera Hindia dan nyaris tepat berada di tengah antara Jazirah Arab dengan Sumatera.

Bukalah atlas Asia Selatan, kita akan bisa memahami mengapa para pedagang dari Jazirah Arab menjadikan India sebagai tempat transit yang sangat strategis sebelum meneruskan perjalanan ke Sumatera maupun yang meneruskan ekspedisi ke Kanton di Cina. Setelah singgah di India beberapa lama, pedagang Arab ini terus berlayar ke Banda Aceh, Barus, terus menyusuri pesisir Barat Sumatera, atau juga ada yang ke Malaka dan terus ke berbagai pusat-pusat perdagangan di daerah ini hingga pusat Kerajaan Budha Sriwijaya di selatan Sumatera (sekitar Palembang), lalu mereka ada pula yang melanjutkan ekspedisi ke Cina atau Jawa.

Disebabkan letaknya yang sangat strategis, selain Barus, Banda Aceh ini telah dikenal sejak zaman dahulu. Rute pelayaran perniagaan dari Makkah dan India menuju Malaka, pertama-tama diyakini bersinggungan dahulu dengan Banda Aceh, baru menyusuri pesisir barat Sumatera menuju Barus. Dengan demikian, bukan hal yang aneh jika Banda Aceh inilah yang pertama kali disinari cahaya Islam yang dibawa oleh para pedagang Arab. Sebab itu, Banda Aceh sampai sekarang dikenal dengan sebutan Serambi Makkah.

Semoga Bermanfaat...

Sumber : http://kaskus.us/showthread.php?t=1251628